早教

今天带小dd又去上了一次早教试听课。今天的貌似是认知表达课，例如看图话、认蔬菜水果模型、看绘本等等，小dd好几次都去眼巴巴的拔着教室门，对今天的课程内容并不感冒。

记得以前，有个早教中心的老师就说，早教本来就是上给家长听的。我对早教的态度是有点矛盾的，一方面，身边很多人都带孩子去早教，这个是大环境。另一方面，有的妈妈也说早教就是换个地方带孩子去玩而已，就是一年多花上个万把块钱。今天想了想，早教实际上也是在系统的教宝宝知识。

我会觉得，现今的社会已经不是有足够多的知识就能成功的。因为记住那些知识，人类永远是记不过机器的。而且将来的人工智能也不需要你仅仅只是记忆住知识点的，人的思维能力的构建远比知识重要。

以前去早教会觉得，原来他们是这样教孩子的，这些都很不错啊。现在却觉得，早教也不过如此。关键还是在于，家长如何规划和引导孩子。

一岁以上，两三岁以内的孩子，慢慢都开始自我意识觉醒，有了物权意识，越来越以自我为中心，排他性也更强。我从来都不要求小dd去分享，也不要求别的小朋友应该分享。这种情况下，孩子进行社交的时候必定会有冲突，你不给我想要，我给你又毫不犹豫收回来，别人手中的玩具都是最好的各种情况。有的时候，会提醒小dd你想要的你可以交换。有的时候会多带玩具，用来调解争夺。有的时候，会慢慢的和对方套近乎，打消顾虑，减轻敌意。还有对处理争端的时候，家长处理的行为会是孩子模仿的榜样。也不能一味的有了争端，就带走自己的孩子，那样实际上减少了孩子学习处理争执情况的机会，会让孩子以为遇到事情我一味退让就可以了，那样会让孩子学会懦弱。

像今天，有个大一点的小男孩在玩墙壁上的一个玩具，小dd也过去了。他第一反应就是拿开小dd的手，然后很使劲的用力。我赶紧分开他们的手，看看问问小dd的反应，她还好。然后我就跟小男孩说，这样不对的，使劲捏会让妹妹很疼。然后他们继续是一个想玩另一个别扭。我跟小男孩说，你能教妹妹玩这个吗？妹妹不会耶。妹妹能摸一下吗？小男孩已经没有最开始那样的敌意和激烈的反应了，后来慢慢就变成了压手的游戏，相互玩了起来。小男孩还咯咯的笑，觉得很有趣。

就一直在想，早教实际就是言传身教。但怎么去教，我却没有清晰的规划。瞬间觉得，孩子的教育真的是一个拼爹妈的事情。早教中心，有他们的一套制定的课程，一千个孩子也就是这一个模式。而能全天候陪伴孩子的我，实际上可以做的更好。

做父母实际上还难在怎么去保持一颗平常心。很有可能，看到别人家的孩子能说个英语单词，能做其他自己孩子不会做的事的时候，心里就开始不平衡了。比较是难免的，放下焦虑，摆正心态更重要。

                                                                                      晚安 2018-07-21  23:24