开课介绍：
大朋友小朋友们，早上好！在开课前老师做一个简单的自我介绍，我是二六班的语文老师王润花，大家可以叫我小花老师，很高兴可以和这么多宝贝一起学习。今天老师要和同学们学习一种新的学习方法即思维导图，让思维导图助力我们学习知识，快速理解记忆，背诵小古文。
引子：
首先老师送孩子们一个小礼物——新的思维模式WHW黄金圈法则，这个思维方式可以帮助打开思路，激发我们怎么去思考。总结为三问法则，第一问：Why？为什么？它的概念和使命是什么？第二问：How？怎么样？有哪些具体的方法和措施？第三问：What？是什么？什么样的现象和成果？现学现用，根据三问法则，我们来解析一下什么思维导图？
思维导图
一、为什么？（Why？）
托尼伯赞1968年发明思维导图，思维导图又称为心智图、脑图。他当初发明思维导图，也是为了提升自己的学习效率。
思维导图，是由四个简单的汉字组合而成，顾名思义：思即是思想、思念、考虑的意思，此处的思是要我们用心思考；维即是维度、角度的意思，我们是通过什么角度来思考的，或者我们还能够通过什么角度来思考呢？导即是引导连接的意思，我们的想法是相互关联的，将相互关联的想法连接在一起就是我们所思考的内容了；图即是一种表现形式，思维导图可以用图形或者网络等不同的可视化方式。
通过对思维导图四个字的解读，我们可以用一句话来说明思维导图：思维导图即是一种可视化思维器。它可以将我们大脑中的任何想法以可视化的方式呈现出来，便于我们梳理思路、提取信息。
二、怎么样？（How？）
导图的制图规则：
（一）、准备工具：
1.笔：彩铅、彩笔或者水笔，铅笔。
2.纸：A 4、A3纸或大笔记本。
要求：横放
（二）、主题与分支
1.主题：
主题位于中心图，用简单的几何图形或者是图案来表示。
2.分支：
个数：3-5个，一个大分支是一种颜色，字写在线上，字长度等于线长度。在思维导图中我们可以使用符号或者是图画来代表文字，例如现成的表情符号，笑脸、哭脸、生气。自创符号：例如RH就是润花。
三、举例介绍
思维导图
做自我介绍
介绍节日
学习课文
学习古诗词
学习小古文
制定学习计划
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