今天是幼小衔接主题的最后一天，果妈总结了幼小衔接父母和孩子分别需要做什么样的准备
一、家长的准备
1.心态调整：温和而坚定
2.用心陪伴而非监督
3.零起点教学不等于零准备入学
4.重新看待分数、考试
5.营造良好的家庭氛围（固定的游戏时间、家庭日、走进大自然、家庭会议）
6.带着爱与孩子沟通：看到孩子身上的闪光点，鼓励他，像对待大人一样对待他尊重他。
二、孩子的准备
1.专注力
2.理解力
3.自我管理能力
4.爱学习、爱老师、爱学校
孩子无意识，家长有意识，跟孩子一起走入小学，一起成长。
昨天有个小伙伴的打卡中提到“谁家都有一地鸡毛，但是谁又愿意让别人看到自己家的一地鸡毛呢”，是呀，最近我正处于这种一地鸡毛的时候，看到这句话，听到果妈今天提起，心中就没有那么的焦虑了，就好像发现自己孩子一个问题，本来心里难受的不行，一交流发现原来大家都这样，瞬间松了一口气的感觉。其实反思了一下自己的焦虑，可能还是源于这次的幼小衔接主题课，我家大宝现在处于幼小衔接的时期，我发现孩子很多习惯都没有养好，于是就开始着急焦虑，想要速成，想要培养孩子一回家就写作业的习惯，想要让孩子养成早睡的习惯，一旦没有达到目标，我的小火山就想要爆发。昨天也是小伙伴的分享让我意识到这些都是我在主导，我并没有争取孩子的意见，我没有让孩子自己管理自己，不是要培养孩子的自我管理能力吗，我一手全抓了，孩子的自我管理怎么做呢。于是昨天的打卡里我也提到了，放手让孩子去做。虽然做到很晚，孩子也没什么感觉，但是我相信适度引导孩子总会学到的。放手可能是为人父母最难的课题了吧。
今天还有个地方也是很触动我。那就是关于入学准备上面的，零起点教学不代表零准备入学，我感觉自己在学识准备方面走过两个极端，从什么都不知道，什么都想教。但是现在我也明白，最重要的是孩子习惯的养成，我不再刻意的去教孩子更多的东西，因为我发现有时候有些东西他会了以后，就没有新鲜感了，在老师上课在提到的时候，他就不是那么专注，不愿意去听了。这样反而是丢了西瓜，捡了芝麻。所以我现在改变了策略，每天要做的就是配合老师完成任务，会在自然方面做一些拓展，但是学科教育上我不在进行干涉，让孩子保持好奇心。
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