感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
感觉统合训练已经被越来越多的家长接受并认可，一大批的孩子通过训练取得非常大的进步，但是又有一批家长对感觉统合存在着理解上的误区，今天老师同大家聊聊，家长对感觉统合的认识都有哪些误区！
NO.1
不用爬行，越早会走越好？
婴幼儿期的爬行对孩子的重要性，很多家长应该都知道的，一般6个月到14个月是儿童爬行的关键期，错过这个关键期，孩子的前庭神经核得不到充分的刺激，容易出现好动、小动作多、心散、抗干扰能力弱等注意力不集中的表现。
老师强调：孩子不仅要爬，还要高质量的爬，颈部要抬起来，刺激前庭神经核
NO.2
用学步车学走路，事半功倍？
接第一条，孩子爬行关键期在6-14个月，学步车剥夺了孩子爬行期，等于破坏了孩子的成长规律，同样，孩子的身体双侧协调、肌肉发展都会遭到破坏。
老师强调：揠苗助长的事情我们不做，学步车不光帮不到我们，还存在很多安全隐患，为今后儿童发展奠定了不良基础。
NO.3
等问题出现后在训练也不迟？
我接触过很多家长，都说孩子在幼儿期的时候表现都很不错，不用训练，等到上小学后发现一些问题后再训练。
老师强调：感觉统合在0-6岁属于预防期，6-9岁属于训练期，9-12岁则为补救期，往往防大于治，在预防阶段时可以达到事半功倍的作用，感觉统合训练应该贯穿于儿童早期教育的整个过程，不能等到出现问题了才开始进行训练。
NO.4
感统训练都是针对有问题的孩子？
感觉统合的过程是儿童学习认知与学习的过程，在6岁以前，特别是0-2岁这个阶段，儿童还不能用抽象的概念来认识和理解世界，必须以实际的感觉来认识和学习。著名儿童心理学家皮亚杰说：感觉运动成熟与否，是日后智能学习和思考前期（0-6）儿童成功与否的基础。缺乏这方面能力的儿童，能够及时用大脑进行记忆性的学习，但观察、组织、想象、推理上的大脑功能是会有应用上的困难。
老师强调：现代都市出现感统失调的儿童近乎100%，只是表现程度不同而已，感觉统合训练针对的是全部儿童，而且越早训练，效果越好！
NO.5
小时候不用训练，长大了自然会好？
儿童自出生至成人，有着非常多的关键期，如爬行的关键期、学习语言的关键期、学习数学的关键期、学习音乐的关键期、学习跳跃的关键期等等，关键期的学习非常重要，一旦错过了，将很难弥补，又如说0-6岁是孩子各项运动机能发育的关键期，也是建立感觉统合能力的最佳时期，错过了这个时期，儿童的很多潜能将得不到充分发挥。
老师强调：感觉统合失调不会随着年龄的增大而好转，所以，请抓住训练的关键期，否则，随着孩子年龄的增大，注意力不集中、胆小、依赖、情绪控制弱、社交弱、自信心弱等情况会越来越明显。
NO.6
感觉统合训练就是体育/大肌肉运动？
有的父母把感觉统合训练简单的理解为运动难度或幅度大的肌肉运动，认为感觉统合活动就是体育训练，甚至认为体育活动可以完全的代替，从而忽略掉了感官训练应当以协调训练、大肌肉和小肌肉训练、手-眼-脑的协调训练为主。大肌肉运动虽然可以在一定程度上刺激肌肉和神经的发育，但它对身体感官的刺激非常有限，所达到的效果也并不明显；而感觉统合的教育过程则是创设一定的环境，使儿童接受正确的、丰富的、不间断的感觉刺激，以达到激活儿童心理、引发积极行为反应的目的。
老师强调：感觉统合训练所发出的感觉刺激包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感觉，并使这些感觉在同一时间内不断交互、重复，达到感觉统合训练的效果。如单纯的强调某一方面的感觉刺激，如大肌肉运动，必然会影响训练效果，甚至使儿童的感觉统合能力从平衡变成失衡。
NO.7
感觉统合训练交给训练师就可以了？
经常听到家长说：孩子交给你们专业的感统训练师，我们就放心了。实则不然，良好的亲子关系才是感统训练的基础，才能为孩子安全感建立奠定基石，家庭配合训练才能够让孩子发生根本的变化。
老师强调：我们提倡双核教育，即机构训练和家庭训练，我们不仅仅需要专业的训练师对孩子进行训练，还需要家长在家庭中对孩子做好训练，从而让孩子快速进步、快乐成长。
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