（文 刘俊芳）
阅读“学业质量”（P42-46）:学业质量是2022年版课标新增内容，阅读新课标42页到46页，思考两个问题：
一、“学业质量”的内涵是什么？为什么增加“学业质量”？
1.学业质量是学生在完成阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以核心素养为主要纬度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。英语学业质量标准以学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养及其学段目标为基础，结合英语课程标准的内容和学生英语学习的进阶情况，从学习结果的角度描述各学段学业成就的典型表现。
2.为了保证教育的质量，教育也应该有规矩和方圆。（程晓棠）学业质量是课程培育学生核心素养的保障，也是核心素养在具体课程内容上的体现。（王蔷）
二、结合你所教学段、年级，请逐条解读本学段学业质量描述。（思考我为什么要提出这样的一个要求？）
二级（5~6年龄）学业质量标准
2-1 能对他人的言情、竹园、请求等做出回应，用语得体。
2-2能借助关键词语推测说话人观点和态度。
2-3在听或看简单，音视频材料时，能获取有关人物、时间、地点、事件等基本信息。
2-4能通过简短语篇了解世界主要国家的生活习俗、饮食习惯、文化传统等，初步比较文化异同。
2-5能借助图片、上下文线索推测语篇中的生词的含义。
2-6在阅读相关主题都语篇材料时，能梳理人物、场景、情节冯信息，独立思考，提出个人见解。
2-7能流利地朗读课文所学语篇，发音清晰、语音、语调基本正确。
2-8能围绕相关主题与他人交流表达自己的情感、态度个观点，基本达到交际的目的。
2-9能用简单句子描述与中外文化有关的具体现象和事物，语句基本通顺。
2-10能运用所学词句讲述简单的小故事，表意基本清楚。
2-11进行书面表达时，能正确使用大小写字母、标点符号，拼写基本正确。
2-12能参考范例仿写简单，贺卡、邀请卡等，语言基本准确。
2-13能用简单的语句描述图片内容，意义连贯，句子形式基本正确。
2-14愿意通过阅读等方式了解不同的语言和文化现象，尝试从不同角度分析问题。
2-15对英语学习有兴趣，主动参与课堂活动，与同伴一起围绕相关主题进行讨论，合作完成学习任务。
王老师提到我们要把学业质量标准打印出来，是为了强调学业质量标准的重要性。学业质量标准引导和帮助把握教学教深度和广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据（新课标前言）。
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