李希贵校长在《重新定义学校》中写到：“关注每一个人的参与，是活动策划的永恒主题。”“在十一学校的迎新会上，我们都是一个一个地介绍老师；在学生的成人礼上，我们是一个一个地给学生行拍肩礼；在学生毕业时，我们也是一个一个地给学生发毕业证书。”
十一学校在任何一项活动上，都充分看到了每一位学生，关注到了每一位学生。时时心中装着学生，事事将学生放在最重要的位置。这份“一个不能少、一个也不能差”的坚守，让我深深触动——教育的温度，不就藏在对每一个孩子的看见与牵挂里吗？
这几年，我们学校的办学规模一直处于四千多人的状态。六年级平行班级最多的时候，更是达到了15个教学班，一千多名学生。每年六月底的毕业典礼，总绕不开两个难题：烈日炎炎的天气，还有没有足够大的室内会场。为了让孩子们免受暴晒，我们一直采用“报告厅直播+教室观看”的方式，三百多名学生能到现场感受氛围，其余孩子只能在教室里远程观望，就像看电视一样，少了那份身临其境的感动。更遗憾的是，毕业证书都是由优秀学生统一领取后到教室里进行分发，流程是流畅了、规范了，却少了校领导、老师和每个孩子面对面的链接。
一张小小的毕业证，若是由校长、老师亲手送到孩子手中，能换来什么呢？或许是一次温暖的握手，或许是相视一笑的默契，或许是一个轻轻的拥抱，又或是一句叮嘱后的拍肩鼓励。这些简单的瞬间，对即将毕业的孩子来说，可能是小学时光里最难忘的记忆，是能铭记很多年的温暖。
有人会说，逐个发证会让典礼时间变长、秩序变乱，但比起这些，让每个孩子都被看见、被重视，才是毕业典礼最该有的意义。就像李希贵校长说的，学校的任何活动，都该时时装着学生，把每个孩子放在最重要的位置。这份不忽略、不敷衍的牵挂，会成为孩子成长路上最珍贵的养分，而这样有温度的毕业典礼，才是对他们小学时光最好的告别。
明年的毕业典礼，还将由我策划。我想，学校领导、科任老师要走进每一个班级，把毕业证亲手发到每一位学生手里，给每一个孩子一次拥抱、握手、微笑或者拍肩，是典礼里必须有的安排！
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