今天是我们学校1-3年级360余名学生参与彩虹花晨读课程第14节。
与往日不同，今天首先是7:40—8:00由重庆市彭水苗族土家族自治县第三小学校的冉建川老师直播牧也的《跌倒》，随后是8:05—8:25吉林省通化县东宝中学纪云馨老师直播牧也的《跌倒》。看到这样的直播，真为彩虹花点赞！彩虹花越来越人性化了，由于天气渐冷，天亮的较晚的缘故，你们采取了这样的直播方式，这样可以满足不同地区孩子的晨读需求。虽然方便了孩子们，但是辛苦了彩虹花团队的导师们。彩虹花团队的老师们：真心谢谢你们，你们为了孩子，付出的真是太多太多了！你们的义举很让我们感动！
今天我们的孩子依旧早早来到学校，参加的是7:40—8:00冉建川老师的直播。当冉老师熟悉的面孔再次出现在镜头时，孩子们格外的高兴和异常的兴奋。
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳跌倒了
才有了静谧的夜晚
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
孩子们跟着冉老师先认识4个生字后，基本都能朗读了，接着冉老师对每段话进行了分节，这样孩子们抑扬顿挫的大声朗读回荡在了整个校园。
当没有四肢的尼克胡哲挺立的画面呈现在孩子们面前时，教室里鸦雀无声了，都被他的迎难而上，不怕困难，越挫越勇的精神所震撼，有的孩子都留下了眼泪。“你学了这首诗怎么还哭鼻子呢？”“老师，我是感动的眼泪，但是当我跌倒时再不会哭了！”听到她的回答，我也感到很振奋，何况孩子，自己也何尝不是呢，常常因为小小的失意而放弃努力的信心。今天的课，也是对我们老师上啊！这是帮助我们为了梦想，重拾往日的自信，挺起胸膛努力向前冲。
冉老师讲解结束后，有了之前冉老师对每句话的分节和尼克胡哲挺立的画面的激励，孩子们朗读的更加起劲了。又让他们男生、女生单独读，男生、女生集体读，小组对读，全班集体读等方式，让他们一遍又一遍读，通过反复读，去体会作者所要表达的自信，迎难而上，不怕困难，越挫越勇的精神。
最后是孩子们自由表现时间。他们的表现真在我的意料之外。
“这首小诗表现的是不怕困难，不怕挫折，表现出跌倒也是美丽的。”
“雪花，跌倒了 才有了洁白的大地”
“雪花，跌倒了 才有了美丽的江河”
“月亮，跌倒了 才有了温暖的阳光”
“雨，跌倒了 才有了美丽的江河”
“雨 跌倒了 才有了七色的彩虹”
“所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 可以看到别样的风景”
“所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 可以让我们变得更加坚强”
………
教室里一下子热闹了，看到每个孩子们认真的参与，专心的动脑。我也很高兴。
彩虹花，是你给了我们的孩子们这样的机会。我们要珍惜机会，将一如既往的认真参与每节彩虹花晨读！
不一样的跌倒——晨读《跌倒》
不一样的跌倒——晨读《跌倒》
不一样的跌倒——晨读《跌倒》
不一样的跌倒——晨读《跌倒》
不一样的跌倒——晨读《跌倒》
不一样的跌倒——晨读《跌倒》
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