看了闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》，其中谈到苏霍姆林斯基对劳动的重视：“劳动在智育中起着极其重要的作用，儿童的智慧在他的手指尖上。在人的大脑里，有一些特殊的、最积极的、最富创造性的区域，依靠把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来，就能激发这些区域积极活跃起来。”因此，他号召“让孩子动动手吧。要知道，捆绑了他们的双手，就等于束缚了他们的智慧。”
关于劳动对孩子成长的影响，他说“只有劳动，才能给人带来欢乐，带来幸福。且从本质上说，一切教育方法、手段和智谋本身就是劳动，其期望取得的教育效果也必须以劳动为基石。一个人在童年、少年时代对劳动的体验是极其宝贵的，那种对劳动的鄙薄与忽视，将在成年之后成为冷漠、懒惰、不思进取，甚至走向歧路的根源。 ”“劳动关乎心灵，在劳动中培育了闪光、坚韧与勇敢的心灵。劳动不仅是对身体的锻炼，更是对精神的培育。”
鉴于最近对孩子只重视做暑假作业，疏于劳动教育，决定今天锻炼他蒸馍。我邀请他：“我们一起蒸馍吧。”他爽快的答应了。我作指导，教他加酵母加水先和面，揉成光滑的面团，再放盆里醒面，大约两个小时后，再进行揉面。开始他揉的并不好，用的手指头抓而不是手掌揉，又因为不熟练，面在原地打转，无法全部揉上，我就边说边示范，他很快就学会了。我教他揉成长条状，然后切开，放锅里蒸，由于是第一次操作，切得有点大小不一。看着他小心翼翼拿起馍胚的样子，我用力忍住了笑出来。
整个过程我不停的鼓励他，赞美他的进步。二十分钟后，大白蒸馍出锅了，我端出来让他欣赏自己的劳动成果，他脸上满是欣喜，觉得很有成就感，不爱吃馍的一口气吃了两个，还连连夸赞好吃。
吃的时候我们细数他已经掌握的劳动技能：蒸米饭、熬稀饭、蒸馍馍、炒鸡蛋、拖地、洗衣服……说起这些，他满满的自豪感。
这是一次难忘的成长经历，让孩子经受历练，在生活中学习、成长，培养孩子的劳动能力，相信孩子会健康茁壮成长。
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