昨天晚上饭后百步走，又碰到了G老师，今天就聊聊我的这位初中生物老师。
（一）独特的教学模具
上世纪八十年代末，在乡镇初级中学就读的我们，教学用具少的可怜，最常见的就是几张教学挂图，如果运气足够好的话，会在一学期出现一两次像模像样的教具，每当这个时候，我们就睁大了眼睛，打量这些新奇的东西。
一天生物课，G老师走进教室，就惊呆了我们。他居然端着个盆子，里面一把菜刀，一颗肉呼呼的东西。在我们惊奇又疑惑的师生问好后，他拿起粉笔，在黑板上写下了两个大字——心脏。
于是几分钟的看书自学后，他举起了他带来的教具，开始讲课啦：“同学们，为了更直观的学习这一课，我一大早去街上买了颗猪的心脏，这个为啥要用猪的心脏呢，因为人的心脏不好搞，关键是法律也不允许。”几句话，就笑得女生花枝乱颤，笑得几个男同学拍桌子剁脚。待稍稍平静些，又接着说“所以用猪的心脏代替哈，结构略有差别，但是也有些共同点。那我们请一个同学代表上来和我一起解剖这颗心脏。”……
“教具”解剖演示完后，他不忘补充一句：“同学们，不要弄脏了哈，今天晚上，我还指望着用它凉拌来吃哦。”同学们又是一阵笑声。
课后，我和同学谈起这事，大家都说G老师教我们认真，用心。那个年代，生物就是我们学生心里的豆芽科，哪像语数英那么重要呢，但是，他依然用着那么一份心思来教我们，怎么不让我们感动呢。
（二）烟龄还比教龄长
与G老师混熟了，他的故事就多了，先说他的经历吧，说他最开始上课，是站在板凳上上课，我们就纳闷啦，为啥呀？他说，个儿矮呗。初中毕业后，就开始在村小代课（80年代，那时候村小很多都是代课老师），当时15岁，就站板凳上去写字，要不够不着黑板的上端（写得太低，后面的同学看不见）。说得当时的我们一愣一愣的，初三的时候，我们多数同学就是十四、五岁的年纪。
接着，他话风一转说，别看我教书教的早，可是我的烟龄还比教龄长。小时候放牛，无聊，就学着大人抽烟，当然是背着大人啦，后来就上瘾啦，九岁开始抽，你看，是不是烟龄还比教龄长啊。（当然，G老师后来戒掉了，成了不抽烟的好市民。）
G老师虽说从代课起步，但是肯学，肯钻研，自学拿了文凭，成为了正式编制的老师，我们毕业后，调其他学校当了领导。现在进城了，买了房，妻贤子孝，小日子过得很不错呢。工作也换了，做着财务，管理着几千万的工程。
其实，一个人的起点可以很低，但是，凭着他不懈的努力，用心的经营，生活，不会亏待他。
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