曾经被点燃（一）

一

为师者的成长路上，难免会遇见困顿、疲惫和无力的时候。教师研修不能拘泥于教学技术的锤炼，而需要对话生命和灵魂，关切职业认同和教育心灵。温州教育与科研写作研修班走过三届，第四届已经启航。这两三天，陆续看到学员的随感与随笔，我的内心充满欣慰与自得。

为期两天的研修活动中，地点安排在慧中公学中学部，因为校长魏勇之缘。我和老朋友魏勇，曾经有过共同的青春记忆。十八年前，我们相遇在成都，相遇于《教师之友》举行的第一线第二期教师高级研修班。在第一线教师高研班，我曾经被点燃。当然，不局限于这个高研班，还有“教育在线BBS”和新教育研究中心。

二

2005年暑期，我从浙南小镇出发，乘坐40多个小时的长途汽车，体验了蜀道难，难以上青天的颠簸。在参加了全国新教育实验第四届研讨会之后，我深度体验第一线教师高研修班的课程魅力。为期一周的研修班，我们吃住都在成都郊区的新都中学。开班仪式上，教师之友主编李玉龙带领朗诵我们诗歌《理想与现实并非不可链接》。那个研修班上，时常会发生“吵架”，因为观点相左，或是拒绝权威。我看着各种富有思辨性的研讨场景，脑洞大开，思想的火花被点燃。夏中义教授作《大学人文读本》编写解读，谈及“精神成人”以及精神补钙的话题，让我开始觉醒。为期一周的课程主要有人文视野拓展、教学技术研讨和课堂实战研磨三个模块。

白天之外，夜晚有“茶座”，即参与研修学员的专题分享。蔡朝阳当时分享读书心得，谈龙榆生《唐宋名家词选》一书已经化为他的骨骼与血肉，令我印象特别深刻……每天晚上，我们躺在新都中学的操场上，仰望星空，漫无边际地交流。语言没有禁区，来自天南海北的学友畅聊到夜阑星稀。大家来自不同学段、不同学段、不同领域。大家的眼界、观点和视野，令我惊奇与震撼。原来，我教书的世界与读书的天地如此狭隘。那一刻，我开始发愤图强，下决心自我突围，勤于阅读与写作。

2006年暑期，岳阳，第一线第三期教师高研班。人文课程模块主讲嘉宾之一吴思是我最期待的。看到课程表之后，我第一时间购买、阅读《血酬定律》《隐蔽的秩序：拆解历史弈局》等书。放眼当时的国内，中小学教师研修跟国内跨界学术对话的很少，李玉龙是高人之一。他是特种兵出身，退役成为教育编辑，“闯入”基础教育界，成为许多中小学校长、教师的朋友。岳阳研修，我曾担任某一场夜沙龙的主持人，主持北大历史系毕业的范同学的讲座。十七年时光过去了，我记得当年主持时，我用了一句话——“我也许不赞同你的观点，但我坚决维护你说话的权利”。2005年暑期，成都之行，我是“单刀赴会”。2006年暑期，我鼓动了浙南团队十余人。他们听了一天的课，便去附近五岳之一的衡山看风景了，我不为心动，全程参与课程研修。白天听课，晚上跟学友喝茶，侃“教育之大山”。我记得魏勇曾跟我曾住过一个房间。第一线高研班还有教育电影课程，这是令我新奇的，那些年我们观看过《死亡诗社》《放牛班的春天》《生命因你而动听》等好电影。《死亡诗社》影片中的“击溃非生命的一切”经典台词，成为难以磨灭的记忆。

后来的暑期，我又参加了几期第一线教师高研班的活动。每次活动，都有新收获。有一年暑期，研修班在成都同辉学校举行，我、李勇、李玉龙和丁东、邢小群老师等一起在同辉空中花园合影，成为一张珍贵的历史照片。

三

不仅仅是第一线教师高研班带给我的启示，而且还包括新教育研究中心访学的体验。2007年春季，我到苏州大学访学。在东吴大学旧址的苏大天赐庄校区，见证朱永新老师的“相约星期二”博士课程。那时，韩军刚就读朱老师的博士，我亲历了韩老师的开题报告会。“相约星期二”的对话、交流和争辩等氛围，对我启发很大。

新教育访学历程中，我跟随团队走访贵州、山西、山东、江苏、北京、浙江等多地。共读哲学、心理学和教育学等著作，寻求从宏阔的视角和原点的思维探讨教育教学，乃至具体而微的学科课堂。在贵州凤岗，王晓春老师的现场点评、对话，特别精彩。我记得当时分享过佐藤学的数本著作研习心得。走访各地新教育实验学校，参与各种研讨活动，当时我们写下许多文字。教育写作，成为大家日常化的生活方式。

其实，在2007年访学之前，我曾经于2004年开始在“教育在线BBS”开设教育随笔主题贴。“采撷教育的阳光”，这个主题帖，持续写了近三年。那时，每天写千字文，每天在繁琐事务中寻找可以记录、书写的故事。文章之后会附上“今日阅读备忘”。处在一个全国教育交流平台，读天南海北的文章，我不断惊叹“山外有山”。关天茶舍、人教社BBS、教育在线BBS，高手云集于人文思想、综合教育类的论坛，他们的文章吸引着我，激荡着我的思维。

青年教师的成长需要遭遇各种有品质的学习共同体，因为教育生命需要被点燃。

（未完待续……）