周日大早，分花拂柳一路，一人先至光华楼。十楼的教室四周静悄悄的，来到休息厅里，一人练习朗读。“雪水是从天上来，是佛手心里的花瓣，，经历了脱胎换骨。……”静谧让诗变得灵动，如水一般涤荡心灵。读了一遍，感觉效果很好。我自恋地听着自己的诵读，陶醉在那澄净的诗行里。“在我眼里，每一个梦都是真的，每一棵树都是菩提……”是啊，只要是真挚的，梦会成真；只要是真诚的，情也会真。
国学班杂记3
上课了，骆老师走了进来 。永州之行让我们走近了骆老师，骆老师也走近了我们。你看，老师刚进教室，同学们热情地围了上去，如小鸟投林一般。面对我们此起彼伏的欢呼声，骆老师颔首微笑，挥手跟我们招呼着 。在我们心里，骆老师就是明星一般的存在。
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骆玉明，我们的骆老师，复旦大学的名教授。周围的朋友有说起过他，推崇之意彰彰也。耳闻不如亲见。听了老师的课看了老师的书，才深切体会到，骆老师何谓名师。他是独特的，他是平和的，他是智慧的，他是通透的。他既有魏晋风流的风骨，更有世事洞明的豁达。他是清风徐徐，月上梢头；他是松涛阵阵，让你内心的声音与自然交融。相对于骆老师的课，我更喜欢看他的书。读老师的书，犹如来到浩瀚的宇宙，抬头望，满天的星斗。骆老师的课不好吗？不，太好了。听他的课，需要完全静下来，否则你跟不上他的节奏。你只有很好，才能体会到他的好。
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这次骆老师是给我们讲《红楼》。曾多次推敲荣宁二府建筑布局，以及大观园的位置未果，没想到上课没几分钟，一张图，老师就帮我解决了问题，感谢老师站在他的高度帮助我们解析《红楼梦》。
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骆老师真神人也，一边海阔天空，一边能见微知著。身边的燕子听得兴起，边听课边随手画了黛玉葬花。课间，老师问燕子是不是画画了？一边的我心有戚戚，就怕老师来问走神了有没有。刚刚我也在笔记上画了美人头。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。上老师的课真心不敢大意。稍不留神，就露马脚。
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崇敬骆老师，不是因为他的名气如何如何，而是因为走近了他，发现老师是看透生活本质，仍然对生活有爱，有情，有原则之人。
课间拍照，和老师牵手，和老师合影都成了快乐的事。在老师面前，我们无拘无束，疯笑，嬉闹，一个个都成了孩子。
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