为了适应中考语文的考察要求，现将初三阅读工作安排如下：
一、明确阅读的意义，要求按计划认真实施，强调对计划的落实。
二、中考涉及到的中外名著，正常在课堂上组织学习、复习。
三、强化对课本以外的必读及推荐阅读篇目的阅读，具体措施如下：
1、班级学生分小组自行购买中外名著。
2、老师另行分派任务，再搜集整理部分名著常识，作补充，并印发给学生。要求尽可能详实具体，例如从作者、作品内容、主题、精彩片段分析评价、人物的分析评价等全方位归纳整理。
3、老师全程跟读，阅读课要进班指导，定目标，定任务，明确每个星期和每个月的检查内容。
4、做好读书笔记。学生的阅读成果应该以书面的形式保存下来，并且读有心得。只有阅读积累丰富了，学生的阅读能力、表达能力等各项综合能力才会提高。读书笔记内容包括：阅读类别；书名、作者、国籍、朝代；摘抄优美词语、优美句子、品析语句、仿写句子；概括文章要点，包括好的构思，精彩的内容；书写阅读感受；每天积累名言。教师对读书笔记应加强监督检查，优秀的应给予表彰，激励更多的学生真正参与阅读。
四、进行阶段性总结。根据讨论，采用以下几种方法：
1、在月考试卷中加大名著阅读分值，既检测学生阅读效果，又引起学生对课外阅读的重视。
2、组织竞赛，班级根据阅读的篇目开展竞赛，表彰优秀。
语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。新课标中将中学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推荐了各阶段的推荐阅读书目。所以，通过读书工程，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
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