话题一：结合你的阅读经历，谈谈对中国古典戏剧在参与本项目前后的阅读感受、体验、思考。
提起中国文学史，我们比较熟悉的经典概括就是“唐诗、宋词、元曲、明清小说”，就自己的阅读喜好而言，对唐诗宋词和明清小说读得多一些，对于元曲的了解，无非就是课本中常出现的几个名篇，其他就知之甚少了。说起元杂剧，也就是知道几位剧作家和他们的成名作，简单了解作品内容而已，并未深读，真的是“只知其一不知其二”。
此次跟着徐老师的古典戏剧项目组一起阅读中国四大古典戏剧，第一次走进五彩缤纷的古典戏剧世界，去感受传统文化之美，文学艺术之美，真的是眼界大开，不但知其一，知其二，还有了其三、其四的收获。
其实，小时候最爱看的就是戏曲，逢年过节，村里都会唱上几天大戏，老老少少都挤在戏台前聚精会神地看，老人们懂戏，看的是门道，经常会听到他们谈论这一出那一场的，还对戏里的人物情节等评头论足，讲的头头是道，旁边的人听得津津有味；小孩们不懂，自然看的是热闹，有时跟在戏曲演员后边看他们化妆，有时也起个大早就是为了看他们在村头边吊嗓子，练马步，然后悄悄地模仿，哼上几句，耍上几下。尽管如此，时隔多年后，儿时记忆中看大戏的场面却不断闪现，特别是这段时间手捧戏剧书籍，日思夜想的，耳边经常会响起一些唱词，梦中经常会出现一些戏剧场景，跟童年时代的画面不断重叠，时而模糊，时而清晰，实在有些神奇。
在确定话题时，徐老师强调说，我们不是专业的学术性研讨，可以多谈一些自己的真实阅读体验。在阅读的过程中，我觉得自己由无知向有知一点点地迈进。
《西厢记》共五本，每一本都是“四折一楔”，楔子篇幅短小，是一段戏的首曲，作用是使戏剧情节完整紧凑，类似于后来的“序幕”。四折，是剧情发展的四个段落，犹如文章的“起承转合”，类似于现代戏剧中的“幕”。《牡丹亭》《桃花扇》《长生殿》用的是出，“一出”相当于“一折”。
打开古典戏剧，这里有诗词荟萃，根据不同的场景融入了大量的唐诗宋词的精华妙句，还有曲折离奇的故事情节，一波三折，跌宕起伏，引人入胜。品诗词妙语，赏戏剧人生，我们可以浅浅地看故事，看人物，也可以向深处漫溯，看自己他人，看时代生活，看人情世故，看天地人生。阅读古典戏剧，犹如走进了丛林深处，处处皆美景，时时有收获。
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