本学期的期中考试已经结束，每个孩子都在期待着自己的成绩，有人会提出质疑，那些平时成绩不好的孩子肯定是不期待的，甚至是想要逃避的，其实不然，每个孩子对自己都是有一个定位的，没有人是不想进步的，即使最后一名的学生因为其他同学的意外，让他登上了倒数第二的宝座，他也是会用自嘲的口气向大家宣布我脱离谷底啦！
那么如何做好考试后的学习安排呢？
具体的内容，我昨天在简书里已经进行了总结。今天不再重复，今天的重点是要跟大家聊一聊如何让孩子们在考试后迅速找到自己的定位和新的目标。
考试后没有出成绩和名次之前，因为刚刚做完试卷，对考试过程中那些题目是有疑问的还比较的清晰，这个时候要迅速把有疑问的题目进行摘录整理，然后进行知识点的复习巩固。
将疑问题目的整理结束后，基本就能估算出自己的成绩了，这个过程是在锻炼将来中高考过程中的估分，更关键的是自己对自身的学习进行一次评估，明白自己的缺陷不足，
成绩和名次出来以后，首先看自己估算的成绩与老师评判的成绩是否有出入，差距大不大，差在了哪里，检验自己的估分能力和对自己知识的掌握程度，再看自己的名次与上次的考试名次是否有变化，是前进了还是后退了，检验自己这半个学期在这个班级里的努力程度。
以上是对前期学习的总结，更重要的是为下一阶段的学习确定合理的目标。
怎样的目标是合理有效的呢？我们把目标比作树上的苹果，如果我们不做任何努力一伸手就能够着的，这样的目标没有挑战性，不算合理的目标，如果我们拿上梯子仍然够不着的也不是目标，太遥不可及，容易打击自信心。我们的合理目标就是我们通过拈起脚尖再努力跳一下可以够着的苹果。
首先要确认的目标是我们下次的名次，计划进步几名，这个最好让孩子自己去确定，家长不要过多的参与，但我们可以为孩子提供一些建议。比如初二年级的王同学现在的年级名次是260名，他们学校的重点中学下校指标往年是170个，也就是170名以内的学生才可能进入重点高中，他给自己定的目标是每次考试前进10名，目前的名次距离进入下校区域还有90名的差距，初二到初三最后一次考试，中间还有七次大考，这样即使每次能实现他给自己定的前进10名的目标，他仍然上不了重点高中，而且这还是在静态的情况下做出的分析，并没有考虑他有可能的中考发挥失常问题。所以家长给你给他做这样的一道计算题：（260-170）/7=12.85，也就是说每次最少需要进步13名，这样孩子是比较好接受的，每次增加3名的目标总比天天看着90名的差距要轻松多了。
其次要将自己的名次目标进行分解，根据各科的成绩，看看那些科目已经非常满意，只要保持就可以，那些科目的进步潜力还巨大，再看看在自己前面13名的同学的总成绩比自己多几分，并把分差分配到各科上，在潜力大的科目上多分配一些，做到心中有数。
最后要把自己的目标可视化，写一份承诺书。承诺书的内容里要有自己的名次目标，最好也要有各科的成绩目标。还要有对自己的奖惩条款，如果实现的目标，可以给自己一个小小的奖励，如果没有达成目标，要接受对自己的惩罚。还有一个关键环节就是要做好签字画押的程序，签字画押要有承诺人的签字，要有执行奖惩人的签字（一般是家长），并注明日期，并将此承诺书贴在每天能看到的地方。
这样我们的孩子们给自己的目标心中有数，我们的家长对孩子的成长也有了预期。全力以赴的人生将注定问心无愧！
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