星期天早上正准备出门，电话响了，一看，原来是阿惠，很久没有她的电话了，赶紧接了起来。
电话那头的阿惠声音有些低落，说了半天我才大致了解情况，原来是她的女儿小画上初中以后进入叛逆期，不但成绩一直退步，最近还和英语老师杠上，弄得很不开心，老师甚至在班级群当中说了很不客气的话，她说自己已经举手无措，想听听我的看法。
这次事件的起因是因为小画的一张英语试卷不知被谁拿走，因为此前也发生过好几次，事后被阿惠责骂，小画就鼓起勇气去找老师要，但是老师说已经没有卷子了。事后阿惠虽然找同学的爸爸要过卷子，但是由于对方已经写了答案，因此那一次的作业就没有交。第二天老师在班级群公布未完成作业的名单，阿惠回复说孩子的试卷不知道被谁拿了，没想到英语老师直接在群里说：“她写作不好，谁要拿她的抄？”，阿惠解释说：“不是抄，而是不见了”，老师回复：“她是不是没做作业就说不见了？今天又说报纸提纲放桌上不见了，怎么偏偏都是她的不见了？”，阿惠不敢再多说什么，只回复回去再详细了解。后面老师又说了小画最近的成绩非常差，错题不订正，字也写得难看，还说她懒惰，不找课代表背诵等等，阿惠又急又气，越讲越激动，声音也开始哽咽，后来直接把电话给小画，说小画很信任我，让我直接和她说。
孩子刚接过电话便哭了出来：“阿姨，我明明有去背诵的，课代表说我没背，以前我考得不好，妈妈和老师都批评我，我想要进步，所以就很努力地背诵了，可是等我考好了，老师又不相信，说我作弊”。
她哭得伤心，我在这头也心疼得直掉泪，她又难过地说：“老师在班级里说我，现在好几个同学都嘲笑我作弊，我现在都不想上英语课，每天都吃不下饭，闻到油腻就想吐，什么都不想吃”。
一听到这话，我可顾不上伤心了：“那怎么行？不吃饭身体哪能受得了？”
“可是我就是不想吃，没有食欲”。
“这样你先不要哭了，听阿姨给你分析 好吗？”，电话那头嗯了一声安静了下来：“你的心情阿姨很能理解，刚开始赌气所以考得不好，但是等到真正认真了，却又让人说是作弊，这的确是很让人生气。老师的做法阿姨也不赞同，如果她怀疑你这次的成绩不是真正的水平，可以通过重新测试或者询问课代表来求证，不应该直接判罪；再来你自己本身也有错误，不能因为老师严格就故意不好好学习，老师觉得你不够认真，那你就认真给她看，用成绩的提高让她知道你的努力”。
见她认同，我又继续说：“老师批评你，你受了一伤；你故意不学好，成绩下降，又受了一伤；因为难过，不好好吃饭，身体又受了一伤；看你难受，妈妈也痛苦，俩人又受了一伤；因为老师的误解受了四次伤害，你觉得合算吗？阿姨认为更好的方法就是拿出我们的骨气，用以后的好成绩告诉老师你是可以的，阿姨知道你每天五点多就会起来读书，你的习惯甚至比我家臭小子要好得太多，这次月考你的成绩的确没有显示出你真正的水平，以我看你的英语成绩应该在135分以上（总分150分）才对的，这样，这一次的事情让妈妈跟英语老师去沟通，你要做的就是认真复习，认真背诵，认真上课，我们就用期末考的成绩来说话，你是个好孩子，阿姨相信你可以的”。
接着我让她把电话拿给了妈妈，很严肃地告诉阿惠：“事情比我想象的还要严重，孩子不但是抗拒课堂，而且已经出现了身体上的问题，这些事情必须跟老师沟通清楚”，我让她把跟老师的对话截图给我看，帮她拟了一段话发给老师，内容除了说明事情的来龙去脉，适当地提了小画最近的身体情况，最后恳请老师帮助孩子重建信心，鼓励她，相信她，作为家长也会尽力督促孩子建立正确的学习态度，以及表达了身为家长的感恩。阿惠发给老师以后，老师只回复了两个字：“好的”，我告诉她这样子就可以了。
作为家长起到的作用就是在适当的时候解除老师和孩子之间的误解，使之不会加深从而互相伤害，要相信老师的本意是好的，只是有的时候恨铁不成钢，也要相信自己一手带大的孩子本性的纯良，她们只是用孩子的思维在处理事情，家长要做的，就是把她们往正确的路上引导，并教会他们用积极正面的态度来解决问题，如此一来危机便是转机，也是成长的上好肥料。
一通电话讲了半个多小时，母女俩的语气也渐渐地轻松下来，我心里觉得很是慰籍，后来干脆约她们跟我一起出门，事情讲开了以后，来一场小小的旅游是很有必要的。
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