心平静下来，欲望少一点，不要有那么多痴态痴念，为什么总是那么难。
这段时间以来，我痴心妄想的事情太多了，不切合实际的想法太多大杂了。太高估了学生，也太高估了自己，总以为凭一己之力，能够让学生的成绩大幅度地提升上去，不考虑实际情况和现实的差距，这是自己不成熟的标洁誌，人过半百，有时还这么不理智，真的是可悲可叹。
凡事只要接照既定的轨道前行，一切都在掌控当中，是可以了。只要不出乱子不出岔子，就没有什么好担心的。今年所教的这几个班，限往来比起来，己经很不错了，只要按自己既定的方向没有变，既定的措施没有改变，假以时日，定能看见效果，一切都不可操之太急。
但刚开始时，我真的太着急了，”以为一付出努力，就能马上收到放果，真的是可悲可叹，又一次的不成熟。用力过猛，最终陨伤的是自己，把握好自己的心态，调节好自己的情绪，不被坏情绪所左右，是上好一节课的关健。所以要稳重一点，成熟一点，在教学上才能瓜然蒂落，水到渠成。
接下去我的的思路其本上就是这样，能从教学的泥淖中走出来，而不是陷于其中无结法自拔，走到外面，风和日丽，转换心情，转换思作，转化观念。
当心情一改变，一切都将变成豁然开朗，而这也只我目前梦寐以求的东西。
快速教书，只关注单词和课文，强调背诵。尽快把情景对话打印整理出来，利用早读让学生熟读，继而争取能的背诵。快速把所有大纲中的情景交际全部打印出来，提前做好准备。知识量就只有这些，早会早轻松。
课内与课外有机结合，时间上平分，各一半，才有可能把整个班级的水平搞上去。
利用团队协作的方式，这是我几年来的法宝，一定要发扬光大，目前还没有充分发挥其功没效，要大胆创新，主动出击主动有为，在好生和差生之间如何游可有佘，玩能让好生受益，又不致于打击差生。
事情不少，但一定要有头诸，不能一团麻，目己都糊里糊途。
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