复，是回顾。复盘，能够让自己知道自己做了什么，哪里是对的，哪里是错的；甚至无关对错，就是记录自己的成长历程，哪些是值得继续做的，哪些是不值得继续做的；
盘，是规整。反思这一年；梳理这一年；规整这一年。
盘点 2021年自己在读写上走过的路和看过的风景，蓦然回首发现走过的路也是如此的精彩和有趣，同时对于2022年要走的“读写”路有了更清晰的认识和笃定前行的信念。
阅读复盘：读了 20本书
幼儿教育类：《孩子面前一面墙》《社会关键经验》《语言核心经验》《家园共育课程》《浙江省优秀园本课程集锦》
教师阅读类：《走进教师阅读》《教师读书征文获奖集》《我的阅读观》
科研类：《教师如何撰写教育案例》《教师如何做课题》
人文类：《世界小史》、《你当像鸟飞往你的山》《和情绪做朋友——教师情绪管理》、《先生归来兮——陈鹤琴》、《泰戈尔诗选》《苏东坡传》《论语》《当我谈跑步时我谈些什么》《不可思议的青少年大脑》、《忠告中层》
复盘时的思考：学前教育专业阅读书籍数量不够，需要在游戏、加强；阅读的计划性不强，2022年需要提前规划；"单行快，众行远”，今年我坚定的加入了“叙事者”读写群，开启了每月1本书，每月写这本书的读书笔记，每周1篇文的行进之路，我也会一直坚定的走下去，在这里遇到了很多和我一样喜欢读写的同频伙伴，甚是欣慰。
听书复盘：在“ 樊登读书 ”听了28本书
在樊登读书会听了《始皇帝》《这才是心理学》《人类简史》《古希腊文明的光芒》《全球上瘾：咖啡如何改变人类历史》《超级大脑在想啥？漫画病菌、人类与历史》《杜甫传》《樊登讲论语：先进》《巴黎：现代城市的发明》《张爱玲传》《你好，小孩》《如何克服社交焦虑》《拿破仑传》《考试脑科学》《火种：寻找中国复兴之路》《西南联大求学记》《人生只有一件事》《袁隆平的世界》《我会独立思考》《东京传》《宋仁宗：共治时代》《哲学的慰籍》《孩子的品格》《人是怎样学习的》《心力》《刘邦》《浪漫之魂》《帝国的崩裂：细说五代十国》
复盘时的思考：听书总是轻松很多，但是从中收获了什么呢？可能最大的收获就是知道了这么多的的书，然后就是对樊登的读书输出能力感到倾佩，希望自己也能在说书上有所提高。《我会独立思考》《孩子的品格》这两本书上的内容对我生活很有启发，《我会独立思考》告诉我们对于别人的言论需要一定的辨别能力，《孩子的品格》教会我如何提高自己对于自己的认知，可以从‘我有’‘我能’‘我是’方面思考。
写作复盘：简书中写了61篇文章；获得2个读书征文奖、1个省论文奖、1个市个人荣誉、组织了1场对宁波大市开放的读书分享会，1个课题结题，3个课题申报成功
其中1篇论文获得省二等奖、1篇征文获得市三等奖、一篇征文获得省二等奖、1篇面向全市分享，并获得”市优秀阅读推广人“称号。累计文字9万字左右。
复盘时的思考：荣誉似乎是阅读的副产品，阅读和写作的过程让我更加的享受；但是今年的论文却只有省二等奖1篇，说明我的实施上出现了问题，2022年需要做出取舍。
自修复盘：参加了樊登《论语共读》训练营。
参加完成了30天不间断的打卡学习，写了30篇读后感，实现了打卡返现。
复盘时的思考：这份坚持还是让我自己满意的，我从自己学到跟训练学习，学习了《先进篇》《颜渊篇》《子路篇》《宪问篇》的内容，收获很大，真的感觉到论语能解决生活和工作中很多的问题，虽然还是囫囵吞枣，但是用这样的方式通读《论语》还不错的。
读书社团复盘：加入了拆书帮，并成为1级拆书家
复盘时的思考：在这里我认识了很多有趣的人，他们来自五湖四海，来自各行各业，如：野人大叔、宁宁、金、NAP君、文雅、包子。。。虽然大家不常见，但是大家有着同样的积极向上的精气神：那就是对阅读的热爱、对生活的热爱、对未来的追求，很开心遇到这样一群有活力的帮友，2022年争取能够晋级为三级拆书家。
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