二语习得：阅读讨论（2）

作者: Tyger老师 | 来源:发表于2018-11-15 07:30 被阅读367次

二语习得：阅读讨论（2）
二语习得：阅读讨论（1）
#想写小组S2#41篇_陈凡凡汉语二语习得与一语习得的共性表现
语言学习的正确打开方式
大量可理解输入不足以学好英语，“注意”影响二语习得的非语言因素
2018-09-28做孩子最好的英语规划师（1）——理论篇
关于英语启蒙，你不得不知的“二语习得”
“二语习得”
二语习得
二语习得

派派妈提问

请大家注意二语习得的五大“假说”，假说不是真理。相对泛泛言论接近真理，甚至逼近真理。科学探索发现的过程就是一个不断“否定之否定”的过程。所以这是一个基本的学习态度和开放心态。

具体到家长的提问，Tyger给出“一切从实际出发，实践是检验真理的唯一标准”有两层含义，其一每个家庭都有自己的实际情况，没有人比家长自身更了解，所以咱们不是要套公式，而是要找差距，尽可能弥补。其二充分调动主观能动性，做多种结合，你会发现弥补差距的过程是一个充满创造的过程。就像中国改革开放的40年，不断地从自身实际出发，不断实践累积智慧，最终在不少领域实现了突破甚至超越。

Tyger提出中国式二语习得=学得+习得，学得+习得=家长学得+孩子习得，只有家长学得孩子才会习得就是这个思路的延续。另外，Tyger发现现如今的二语习得像极了十年前的自然拼读，世事轮回，非常有意思。我想自己能够通过实践摸索出中国式自然拼读，中国式二语习得也是有希望的。