小数除法的单元核心目标是理解算理和掌握算法。其实关于计算课，其核心目标都是理解算理和掌握算法，但我们从来都没有去思考过，什么是算理？理解算理的内涵是什么？怎样才算是理解算理了？
新课标强调教学评的一致性，也就要求我们在备课时要从学生的实际学情出发，设计适合学生学习的活动，课堂上辅以适时的指导，并通过恰当的评价标准来了解学生的学习状态。
那么，对于小数除法单元的算理理解和算法掌握，首先，他们是本单元后续学习内容的基础，只有理解了算理，掌握竖式计算的方法，才能开展后面相关的学习。其次，对于小数除法的算理，它与整数除法既有一致性，又有差异性。一致性表现在，其本质都是计数单位继续均分，即除法的均分计数单位从整数延续和扩展到了小数，虽然小数除法中会遇到当整数除法有余数时，可以在余数后面添0再继续除，其本质也是计数单位换算后的继续均分。
那么差异性应该就是指除数是小数的除法，需要先将除数从小数转化为整数，即被除数和除数的计数单位同步转化过后的继续细分。
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