“反控制”的真相

前天晚上，妹妹曾经的一位学生家长打电话给她，希望妹妹与她女儿（化名小丽）联系一下，问问最近过得怎么样。

小丽已经两年多没有回家，妈妈打电话基本上不接，发信息不回。作为母亲，她连女儿现在在哪里，有没有工作，都一无所知。

对于这样的单亲家庭而言，无疑是悲哀的一件事。

本来小丽有大好前途，985大学毕业后，找了一个读博士的男朋友。但小丽妈妈对男孩不满意，觉得他是农村娃，家里还有个弟弟，家境贫寒，将来女儿跟他会受苦，所以一直不支持。再加上遇上疫情，小丽错过了心仪工作单位的面试。各种因素交织一起，她与男孩最终分了手。小丽因此一蹶不振，逃离家庭，不再跟家里任何人来往。

小丽的妈妈本意是为女儿好，但当孩子遭遇挫折的时候，她就成了“罪魁祸首”。

妹妹说，这位家长一生好强，独自把小丽养大，为了孩子能成才，不知道吃了多少苦，而如今孩子跟她“反目”，她只能一个人苦等着女儿的消息，实在是令人唏嘘。

类似的案例在我身边有好几例。一位同事的女儿考上了国家顶尖大学，读了博士，因抗拒家里逼婚，待在北京一直不回来，连弟弟的婚宴都没有参加。一位老领导的女儿，非常反感父母约束自己，在外地五年都没有回家看看。

这些孩子之所以不再愿意跟父母有来往，无一例外的理由是：你们为什么总想控制我们的人生？！他们用这种绝情的方式来进行“反控制”，让父母伤痕累累。

看上去，孩子与家长都没有错，但仔细想，似乎都有错。

最近在看上海平和双语学校校长万玮写的一本书《家长有远见，孩子有格局》。万玮校长说，我们常常对教育孩子有一种无力感，那是因为我们家长缺乏远见，教育出现了偏差，把“正数”教育，变成了不作为的“零数”教育，或者“乱作为”的“负数”教育。

我们应该怎么做，才能避免这样悲伤的故事发生呢？

我觉得有远见的家长需要三个模型。

第一个模型是先学“儒家”，再学“道家”。

作为家长，在孩子三到十二岁左右，一定要立好规矩，守住底线，诚实守信。孩子读初中后，已逐渐形成自己的个性，可慢慢放手，顺势引导，道法自然，给予建议即可。

现在很多教育失败的例子，都是把这个模型弄反了。打着“顺应天性”的旗号做教育，想方设法满足孩子的各种需求，恨不得向天下宣告：我曾经吃过的苦，不能让孩子再吃，我曾经受过的委屈，绝不让孩子再受。长大后发现孩子问题多多，想从严管理，已无回天之力。

我觉得人生似乎有个吃苦守恒定律：小时候多吃点苦，长大到社会就会少吃苦。小时候不吃苦，到社会往往会翻倍吃苦。

而且，被家长从小捧在手心里培养出来的孩子大多数不懂得感恩，家庭观念淡薄。这是人性所然：你是说要无条件爱我，为什么给我提要求，原来都是假的，你是不是想控制我？！

有时候，我们说孩子是“白眼狼”的时候，家长要思考，是谁把他们培养成“白眼狼”的？

第二个模型是先找“镜子”，再做“明灯”。

镜与灯是人类认识世界的两种工具，镜显示真相，让我们透过孩子看到自己的不足，不断反思与改进。灯指示方向，父母在孩子成长的关键期进行有价值的指导。这两种工具可以帮助我们成为更好的家长。

武汉经开外校的黄敏校长曾跟我说：不少父母，认为孩子没有教育好，是因为陪的时间少了，这个归因不大对。像我们做管理的人，都是忙得要命，哪有多少时间陪孩子学习和玩。但你有没有发现，爱学习爱工作的父母，孩子基本上错不了。父母的生命状态才是孩子最好的教材。

这与万玮校长的观点“家长极佳的家教方式，是执着地栽培自己”，非常契合。

朋友曾笑我是个“工作狂”。说实话，我工作以来，寒暑假、双休日大部分时间都在学校，陪儿子的时间自然是少之又少。

小时候儿子在学校表现并不突出，但是读大学后，变得很自律，主动要求当学习部部长。

2020年，儿子拿到了英国帝国理工学院博士的offer，因为疫情四月上学就改到了十月。没想到到了十月，儿子变卦，他不想出国读书了。我问他为什么？他说认真思考了好长一段时间，发现自己对做科研没有兴趣，之前申请读博，是因为怕辜负我的期望。他觉得自己的优势是与人沟通。

要知道世界名校的博士offer是非常难拿到的，而儿子一句没兴趣就放弃，我实在不甘心，试图通过各种方式做他的工作，并给他写了长长的一封信。最后，儿子回复中的一句话让我彻底放下：妈妈，这个世界上很多坚持，不一定真的能够胜利。我希望未来可以做我擅长的事情。

儿子现在在杭州当了一名中学教师，干得还不错。有时我也会去想，如果当初，我“控制”他，要他一定去读博，他会发展得如何呢？

结果谁也不知道。不过，现在有个常常给妈妈买礼物且愿意回家的儿子，何尝不是一种幸福。

第三个模型是先修“关系”，再讲“关心”。

“情感账户”是美国心理学家威拉德·哈利提出的概念，它是对人际关系中相互信任的一种比喻，将人际关系中的相互作用比喻为银行中的存款与取款。

很多时候，抱着为孩子好的出发点，喋喋不休地跟孩子说这讲那，我们有没有去思考：与孩子之间的“情感账户”上还有没有资金？如果没有资金，我们说的话可以说是“一文不值”，甚至是“欠债累累”。

现在家庭的很多矛盾，都来自于孩子沉迷网络游戏。父母习惯指责，但无济于事。

我们要知道，教育出现了问题，抱怨是毫无意义的，首先是修复关系，让孩子接纳家长，再来表达关心。

小意同学每次放假回来，就处于放飞状态，黑白颠倒，父母头疼得不得了。

但这孩子视野开阔，了解很多国内外飞行领域方面的前沿知识。而且，他英语口语非常好。

前几天，我帮他联系了一位航空航天方面的专家，从他感兴趣的话题入手，进行正向引导，让孩子感觉到家长的用心，慢慢接纳父母。

昨天，他妈妈告诉我，孩子很认真地聆听专家的讲话，回来后，看到了他的一些微改变。

对于这个家庭而言，当下最重要的事情，是重建信任。

当然，如果孩子没有朝我们所期望的目标去发展，我们也要学会放下执念。

黎巴嫩诗人卡里.纪伯伦有一首很著名的诗《孩子》。

                孩子

你们的孩子并不是你们的孩子。

他们是生命对自身的渴求的儿女。

他们借你们而来，却不是因你们而来，

尽管他们在你们的身边，却并不属于你们。

你们可以把你们的爱施与他们，却不能施与思想，

因为他们有自己的思想。

……

当我们的家长明白，你的孩子的确是因你而来，却不属于你，而且终将离你而去。你还有什么抓狂得呢？

犹太人有本圣经《塔木德》，里面有这样一段经典的话：请赐予我勇气，让我改变我能够改变的；请赐予我平和，让我接受我不能够改变的；请赐予我智慧，让我分清哪些是能够改变的，哪些是不能够改变的。

万玮校长说，人类看待万事万物有三类立场。第一，意向立场，我没有问题，问题在你；第二，设计立场，你没有问题，问题在我；第三，物理立场，你有你的计划，世界另有安排。

“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”

  物理立场，才是看清“反控制”的真相，才能找到家庭教育的本质。愿，我们都成为智慧家长！