“讲桌的负责人是谁？”
看着讲桌上胡乱堆积着各种货物，我的语气里难免带点情绪。
“范宜鸽”。
在同学们的应答声里，范宜鸽从书本上抬起头，羞涩地笑了一下，走将上来。先是浏览一遍，再迅速把东西分门别类放到位，左手把垃圾捏住，右手抓过抹布风一般拂过桌面，讲桌顿时赏心悦目了。然后出门去水房了，扔了垃圾，洗了抹布再回来，把抹布放好，回到座位上。全部流程如行云流水，毫不拖泥带水，堪称完美。
就是在 整个过程中，你别想听见他任何一句话。他是一个慎于行而讷于言的孩子。
不过，他不是不善表达不会沟通的孩子。
看吧，同组的男同学势力偏大，组长张淑辉(我们均衡分组，默认为成绩最优生为组长)一个小女生有点hold不住，排名第二的范宜鸽主动请缨扛起大旗。课堂讨论问题时，他能先组织再总结;同组作业检查时，他能合理分及时完成;小组成员有困难，他能主动帮助解决……
他显然成了小组的灵魂！
他的讷于言，只是他不好多说废话！他把时间都用在学习上了，你很难看到他跟别人瞎掰扯，却总是能看到他在读呀写呀算呀！
所以呢！本来看见讲桌繁乱而心生怒口出恶的我，知道是他的责任后，也就心平气和了。
他是因为学习太投入了，暂时忘了时间，忘了繁务，我舍不得批评了。
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