大家好！我是一儒妈妈。一儒今年6周岁，9月份上小学一年级。最近正是幼升小选学校的关键时期，很多家长都在忙着给孩子选择学校，今年是杭州市实施“公民同招”政策的第一年，没有太多数据参考，存在很多不确定因素，暂不谈“公民同招”的深远意义。仅谈第一年“公民同招”政策下，父母该如何给孩子选小学。
改革本身就是一大进步，对于改革下的每一位孩子的父母来说，需要做的就是客观冷静的分析思考、根据孩子的个性特点、家庭的教育观、孩子成长的整体规划、家庭的经济情况等做一个客观理性的定位，然后充分了解招生政策、了解自己所在区域内可选择的公办、民办学校的教学理念、课程安排、师资配备、招生人数、学费等特点选择几所适合自己孩子的学校做一个排序，再从所选学校的招生人数、摇号概率的角度进行排序。制定出几套摇号方案即可（摇号存在太多不确定因素，所以要制定几套方案供参考）。
其实、选学校真正难的不是选哪个学校，难在家长要知道自己的孩子的个性特点、明确自己家庭的教育观和孩子的成长规划。
今天分别从孩子的个性特点、家庭教育观两个角度分析如何选择合适的学校。
一、从孩子的个性特点角度分析：
很多父母都知道0-6岁时孩子性格成长的关键期。对于6岁的适龄儿童而言性格特点已初步形成。6周岁幼童性格特点基本分为以下四类：
1、E型（表现型），此类孩子性格活泼、开朗、爱说好动、孩子的思维活跃、反应敏捷、好奇心强、自我表现欲和交往能力强、口语表达能力很好；但自制力差、容易被感兴趣带跑。（养育方式：要多赞美和嘉奖。）
2、T型（思考型），此类孩子温柔、听话、善于思考、自尊性强、有主见，做事有条理、耐心、认真；但还爱面子，很容易伤自尊。（养育方式：准确性表扬、少批评。）
3、D型（指导性），此类性格调皮、专横、喜欢捣蛋。适应力强、敢说敢做、富有创造性；但爱打爱闹，规则意识差。（养育方式：多鼓励、给予选择权。）
4、A型（亲切型），此类孩子性格孤僻胆小、不爱讲话；但做事比较稳当、专注力强，很听话，喜欢自己一个人做事。（养育方式：欣赏理解孩子、多亲近孩子。）
以上是幼童性格特点类别，但每个孩子的性格特点并没有明显的分界线。对于偏T型、A型的孩子更容易适应管理严格、偏应试的学校。对于偏E型、D型的孩子更容易适应重视综合素质、全人教育的学校。但其实四种类型的性格的孩子都适合上全人教育的学校，懂得尊重孩子的个性，评价体系多元化，更容易激发孩子的学习兴趣。小学阶段是养成学习习惯、激发学习兴趣的重要阶段，倘若孩子性格偏E型，选择偏制度严格的学校，老师的注意力会放在听话的孩子身上，E型的孩子在此类学校里会慢慢变成“不听话”的孩子，孩子的挫败感会很强，让孩子爱上学会变成比登天都难的事情，更不用说激发孩子的学习兴趣了，慢慢就变成很多家长头痛的问题，发现孩子在小学阶段就开始厌学。
二、从家庭教育观角度分析
每个孩子成长的家庭环境都不尽相同，不同的环境会培养出不一样的孩子，归根到底是每个家庭的教育观不同，从而会在陪伴孩子的时间、方式发生很大的差异。
1、“佛系“教育观，认为孩子的教育是学校的事。学习的好坏完全交给孩子和学校。有类教育观的父母大多没太多时间陪孩子，一般建议选择一所家长参与度比较少、学校老师全方位关心孩子的学校。
2、“成绩第一“教育观，认为孩子只要成绩好就行，不谈素质教育。此类家庭一般会给孩子进行提前教育，比如拼音、识字等，此类家庭更适合选择管理制度严格、重应试的学校。孩子有提前教育的基础，也更能适应系类学校的管理。
3、“综合素质“教育观，认为孩子的成绩不是全部，要适应未来的发展，需要综合素质的培养，比如领导力、创造力等。此类家长选择全人教育的学校更合适。
很多家长也会在网络上查各类学校的信息，会发现家长会对学校评价褒贬不一，其实褒是因为家长认可该校的教育理念，贬是因为家长的教育观、孩子的性格和学校的教育理念、教学特点不匹配。学校本身没有好坏之分，适合自己孩子成长学校就是好的学校，适合自己家庭教育观的学校，就是最最理想的学校。
选学校很重要，切记盲目跟风。
理性分析、从容面对。适合的才是最好的！
我是家庭教育指导师、高考志愿规划师、一儒妈妈，觉得有用记得转发、留言！有相关疑问可以私信我哦！
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