多动症

文/原创

        今天的话题又涉及我火爆脾气的事情了。似乎对象有点逐步升级的样子，最初爆脾是针对女儿的任性，最近一次爆脾是针对家里的大人，而今天的“爆脾”有点针对的是女儿的班主任老师。不过还好，最终还是在“平心静气”之中了事的，各自烟消云散。回头看，我们国家民族的儒家人文哲学，在这件事情的处理上，起了和谐作用。

        作为一个人，生活在现实社会里，谁没有点脾气呢！但有修养、睿智的人是不会轻易发脾气的，能让修养睿智的人发脾气，问题确实严重到了一定程度，特别是可能、或许影响到了未来。对我来说，试想女儿一而再再而三地因为在学习上遇到困难就任性不学下去了，那么她将来前途怎样，负能量放纵是对她一生的伤害；试想大人在孩子正经地做作业时候，捧着手机一心一意地在边上玩游戏，一而再再而三地示范着，童心的效仿力之强，怎能对女儿未来树立理想并为之奋斗不产生消极影响，有道是“玩物丧志”。这恰恰与我教育孩子的方式是违背的，所以自然要爆脾。应该说，我对女儿的教育骨子里就是以儒家哲学思想为基础的，同时融入了自我的人事物的关系哲学，表现在我给女儿立的八条家训里：孝顺父母爱老小，尊重他人有礼貌；为人办事讲诚信，勤学勤做勤思考；吃亏是福不是祸，宽容忍让少烦恼；放眼四海览天下，胸怀理想志向高。

        不过，也突然发现，我这样塑造女儿性格，似乎给她带来了让我担心的危害。觉得她的柔性有加，却缺失了有如我似的刚性。之前她在班里总有一股柔软的怯懦性格，常听英语老师或算数的语文的老师说，孩子最大的特点就是爱哭，课堂上回答不上来问题就哭，或者……女儿的这个弱点后来被班上最淘气的男孩子注意到了，于是就有一而再再而三的欺负我女儿的情况。去年因为招哭了我女儿，那个有些多动症的男孩，被班主任老师留在学校门口，要求他当着我向女儿赔礼道歉。那次我们包容了他。但今年他的毛病又犯了，还是多次下学之后惹哭了我女儿，一问才知道，每次都是多等症的男孩所为。如此反复，让女儿都恐惧见到那个男孩，因此，我自然会烦恼，意识到该给女儿纯洁的心灵上填写一点自我保护的负面内容了。

      巧的是今天我女儿在队伍里跟着班主任老师从学校门口出来时，又是一脸哭相。等他们班的孩子们都被家长接走后，老师跟前只剩我女儿以及另一个女学生时候。老师指着正哭着的女儿对我说，你家的这个女孩子就是爱哭，这不，又哭了！我回老师说，前几次出来也是哭的，原因是那个多动症的男生招惹的，这次又哭是怎么回事呢？！老师说，她就是只知道哭不说话。老师话音刚落，她身的那个女学生说话了：是那个男生把佳佳同学的帽子摘下来，丢在楼道里了，这样佳佳才哭的！我听完，看了一眼小黄帽上的灰尘，叹了口气对老师说：我现在当着您的面郑重要求我女儿，以后不管班里有哪个同学欺凌到身上，就当着你们老师的面抡圆了抽他；下学那么多学生排队出来，随便把小黄帽丢在地上，不仅污辱人格，而如果弯腰去捡，难道不怕在楼道里出现踩踏事故吗；几次三番这样，只说孩子爱哭，可哭的原因是什么？难道学校对学生欺凌现象可以放纵不管吗？！……我说这些话的时候音量不小，学校门口有很多家长，还有老师的同事，也有维护校门口秩序的民警。

        不过，我这一爆发，居然瞬间解决了女儿长时间被欺负的问题。晚上那男孩的父母提着西瓜和大把香蕉，带着多动症男孩过来向女儿道歉。深聊的过程中才知道，在教育男孩子上他们家长也没少费心。这男孩子很想跟我女儿在一起玩，却不善于表达，只会动手动脚；患多动症的原因是小的时候得了哮喘病，吃药治疗问题等原因触及了多动症神经，现在还在帮助孩子治疗中。

        哦，多动症男孩原来是这样来的，既然如此，我们还能说什么呢？包容吧。

（本文选自我的《印迹集》中2019年5月29日的随笔）