《毒液》有感

《毒液》有感

初识漫威英雄，是源于孩子。早些时候我会觉得自己比孩子知道的多，但是随着网络的普及，自己慢慢悟到，在现如今信息爆炸时代，孩子通过网络学到的东西远远超出父母的想象。小孩子天然的好学，纳新能力比成年人强太多了，他们对未知世界充满了好奇，具有很强的探索精神和学习能力，而成年人往往严重低估这一点。

英国纽卡斯尔大学教育技术学教授～苏伽特·米特拉，“云端学院”的发起者，其主要研究领域在认知科学，信息科学和教育技术。其发起的墙上的洞项目，充分证明了这一点。项目是这样的：苏伽特教授印度一偏远地区一贫民窟的外墙上打了个洞，并在里面安装了一台电脑。这些孩子不懂英语，更不知道什么是因特网。给几乎从未碰过电脑的孩子一台电脑，什么会发生？孩子们蜂拥而至问他那是什么，他没有解释。然后他们说：“我们可以摸一下吗？”“如果你们愿意的话。”，说完我便离开了。8个小时左右后教授回到那里，发现孩子们正在上网并相互教对方如何浏览网页。

TED上苏伽特的演讲对我影响很大，仿佛新开了一扇窗，让我重新审视自己对孩子的学习能力的认识。我开始意识到我在某些方面比孩子强，可是孩子在另外一些方面也可以当我的老师。我开始经常性的请教孩子问题，漫威系列就是孩子介绍给我的，也因此爱上了漫威电影，那些拯救世界的英雄总是让我感动。

但是《毒液》让我印象深刻的却不是英雄拯救世界的情节，而是外太空一事无成的毒液在地球变英雄。不管情节多么荒谬，前后跳跃不连贯，我知道这是可以发生的。心理学上认为，一个人的自信需要培养，而培养的途径就是给这个人机会让他去做能做的事，并因做到给予肯定，肯定到一定程度就变成了能力，一个人有了能力就会自信起来。

毒液在外太空处于社会底层，毫无成就感，甚至被打压，那里的人并不认可毒液的能力，毒液不自信，也认为自己无能。但是当他进入地球并附体艾迪后，地球给了他大展拳脚的环境。在地球上，和艾迪一起，驾着摩托车在车水马龙里飞奔，左冲右突中躲开前后夹击，枪林弹雨中击敌救友，毒液似乎成了全能无敌王。这种感觉真的很吸引毒液，被认可被接纳被崇拜，毒液与艾迪也越来越融洽，越来越互相欣赏，信任。于是，毒液有了自信，有了爱意，有了朋友。毒液越来越喜欢艾迪，喜欢地球，喜欢人类，他说在那个星球既然一无是处，毫无用处，不如留在地球，与艾迪一起拯救地球、拯救人类。

我们内心都希望自己是一个对社会有用的人，这让我们相信自己有能力，有价值，才会有不竭的动力去奋斗，去为自己为社会创造价值。

家长为孩子包办一切，实际上就是剥夺了孩子创造价值的机会，会让孩子产生一无所用的感觉。孩子独自上学放学，选择自己要穿的衣服鞋子，决定交什么朋友，做一些家务劳动，这些都是培养孩子的能力，让孩子自信，给其价值感。

亲爱的家长，您愿意更多的相信孩子吗？