他叫“桥”。始终不学习的他，已经窝在那个角落很久了。久到，我对这个名字都觉得有些陌生。从我初三接手这个班，他就像只鸵鸟，表情一直是躲闪和畏缩的，脑袋深深的埋在两个胳膊之间。可是，距离中考只有十几天，天气渐热，日渐疲惫，有些孩子渐渐受他的影响，或不由自主的趴着，或呵欠连天。为了在最后时刻提起孩子们的精气神，我把目光投向了他。
如果搁在十五年前，我一定会劈头盖脸训斥他一顿，满脸鄙夷的对他说：“不学习，也不准睡觉，这是课堂，不学就回家。”一定理直气壮，大发雷霆，我辛辛苦苦备课，他居然置若罔闻，师道尊严，如何能让他挑衅了去？如果是五年前的我，定会让他在后面站着，杀鸡儆猴，敢在我的课上睡觉，岂有此理，不尊重我的人，我又岂能让你在班里有一席之地？但是，如今的我，作了母亲的我，更能理解每一个孩子的不一样，更能体会每一个问题学生，问题家庭背后的艰辛，更能尊重每一个不一样的生命。我见过很多这样的孩子，他们可能真的不适合学习，但，并不代表他们不可爱。我印象最深的就是“军”，这个瘦高的男生。工作第一年，我遇到了他。他不打架，也不欺侮同学，只是每日上课趴着睡觉，从不听讲。所有老师对他的评价：“朽木不可雕也。”我曾经不能理解的问他：“你日后打算以何为生？”，他慢慢的睁开惺忪的双眼，淡淡的说：“我爸给我买了好几套房子，我只要一个月起来收一次房租就可以了……” 后来呢？后来，他真的没有靠收房租为生，反而去做了一个公司老总的司机，到处奔波，霎是辛苦。再后来，他父亲因病去世，据说，稚嫩的他艰难的撑起了父亲的公司，在父亲去世之前，结了婚，完成了父亲最后的心愿。
因为老师这个特殊的职业，让我能够看到他们的过去与他们的未来。看到每个生命在时间的长河里的变化。我知道，即使我是老师，我也没有资格去评判任何一个人的未来，没有资格指责任何一位父母。这个世界，人与人的生活实在太不一样了。有的孩子，可以学着各种乐器，出国旅游，在充满赏识教育的环境下成长，有的孩子，却要过早的尝尽人生冷暖，走向社会，面对成人也无法破解的难题；有的父母饱读诗书，有较高的社会地位，能为孩子遮风挡雨，解决一切问题；有的父母，甚至没有能力为孩子提供衣食无忧的保障，无法为孩子的成长尽可能助一臂之力，他们不懂教育的艺术，更不知道何为艺术的教育。成人的世界，从来就没有“容易”二字，孩子的世界也有我们读不懂的无奈。我们没有经历过他人的痛苦，又怎能了解他们的无可奈何？于是，我轻轻的走到他身边，俯下身悄悄对他说：“快中考了，朱老师想让我们班同学有更好的精神状态，老师也愿意陪伴大家一起冲刺，你能坐直，认真听讲，给我点鼓励，也给全班的鼓励吗？”他考虑了一下，点点头，算是答应了我。此后的几天，尽管他大部分听不懂，但总瞪着大大的眼睛，满脸严肃的盯着我，坐得笔直笔直。我讲课的同时，总忍不住给他个会心的微笑，他便羞涩的眉毛一挑，坐得愈发直了。我偷偷的告诉他，他现在已经成了我的精神支柱，每当疲惫的时候，看到他，就精神抖擞起来。其实，他也成了全班的精神支柱，想打个哈欠的孩子，偷偷瞥一眼他，就不由自主的把身板挺直了。偶尔，我也会给他一本书看，他读得抓耳挠腮，愁眉苦脸，可还是坚持翻页。我知道，对于他来说，我的这些做法改变不了什么。但，那标准的坐姿却的确成为我们班中考奋斗的动力。同时，也告诉我，每个孩子，都有值得爱的理由。
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