《论语》卫灵公篇第19-20章：卫灵公篇第19章：【子曰：“君子疾没世而名不称焉。”】
孔子说，一个君子最大的毛病就是怕死了以后默默无闻，历史上无名，不能够被人记住，怕不能够扬名于后世。
第20章：【子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”】
这里孔子是说君子要求的是自己，那小人，要求的是别人，就是有君子品行的人，遇到问题的时候总是先从自身去找原因，而那些小人，出现麻烦，遇到问题的时候总是想方设法的推卸责任。
一个人要在历史上留芳名是很难的，他一定是给后人留下了价值万千的精神食养和榜样，供后人去景仰和学习，给后世后代子孙留下了。
这个周末老师给孩子布置的一道作业是准备一个故事，周一到讲台上讲，于是我在家和孩子商量排练，刚开始孩子觉得不知道讲什么好想带本绘本上台去念，我说之前妈妈和你讲了很多故事你都很喜欢听，其他小朋友也会很喜欢听的，比如孟宗哭竹，陆绩怀橘，德言对经，管宁善化，最后我们准备一起轮流讲陆绩怀橘的故事，发生在三国时期一个六岁小朋友做客这么小的一件事情却能够作为24孝的故事，流传下来还是很具有思考意义的。
后来我们就展开了，刚开始让孩子再复习两遍德育动漫后，慧慧试着讲，开头讲了一下人物时间，就不知道怎么往下讲了，不断地问然后呢，我提醒到去袁伯伯家发生了什么才有了后面的故事，基本的情节讲出来后，到了收尾升华的时候，我提醒到为什么三国时期的这个故事我们现在还能听到，为什么会流传这么广这么久远呢？慧慧后来讲到了因为陆绩很孝顺，在小事上还能记得妈妈，让我们很感动。
是的，百善孝为先嘛，绩儿在6岁所做的行为举止很有教育价值，很值得我们后人去学习，所以作为这种纯孝的一个典范，流传下来了，后来妈妈也表演讲了这个故事，讲故事的期间呢，我们非常的开心，逗得两个孩子哈哈大笑。
慧慧大概是6分钟的时间把这个故事给讲完的，妈妈大概是14分钟讲完的，恒恒也开心地参与进来了，过程中我们都录下了视频，再回过头来看看自己讲的过程，就知道自己哪些地方特别需要去修正，特别的有意思。
慧慧讲第2遍的时候故事情节就不需要提醒了，孩子们依然沉浸在这个欢乐的氛围中，但我们讲的也渐渐简单，也有一些情节就忽略了，所以这个基础上面我们再看了一遍德育动漫陆绩怀橘，再看的时候就能慢慢品味里面的对话了，设置得都很有韵味。
之后在这个情况之下呢问他们以后我们家的故事大会就这样展开吧，你们觉得有意思吗？他们两个都很赞成啊，以前的陪伴有缺位和缺质的情况，多用心去践行老师的理念和方法，妙用无穷！
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