时隔四个月，小编都去忙啥啦？
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调皮一下，文末揭晓！：）
教师的职业发展可以分为五个境界，分别是教知识、教方法、教状态、教人生和教自己。
——万玮
所谓“铁饭碗”的知识框架都是固定的吗？
教师这一职业可谓是扛扛的“铁饭碗“，那是不是满足学历要求，有任教年级的知识储备就可以当老师呢？
扎实的知识储备是根基，跟着大时代调整和提升是必要，教育视野要长远！
教师育人，同时也育己。“填鸭式教育”似乎已不适应新时代教育的需求，老师不仅仅是传授知识，更多的是教方法、教技能、教做人，以前是“人民当家作主”，在教育上是“学生当家作主”，提高学生学习自主性、发掘学生内驱力更应该被重视。
老师这个角色在每个人的一生中实在是太重要了，从幼儿园到大学，掐指一算，至少十几年的教育历程，或许老师并不会清楚地记得每一位学生，但作为学生总有那么一两位恩师让你毕生难忘。
埋下种子，静待花开。我们，埋下种子之前，必须让自己不断地茁壮成长。教师并不是说教，亦师亦友，更多的是熏陶、影响，老师在教的同时也应在不断地学，一直用五年前、十年前的知识、教学方法固然是行不通的，时代在变化，新知识、新概念也会不断涌现，时刻关注教育新改革，更新迭代，终生学习，才能智慧地向学生“埋下种子”。
疫情时代的在线教育
一场突如其来的新冠肺炎疫情，全球很多国家的学校、校园关闭，不能正常上课。世界上15亿左右的学生，中国2亿多的中小学生不得不在家里接受一场大规模的在线教育，这是在人类史上重大的新型在线教育试验。教师们从一开始硬着头皮做起“网络主播”，到后来逐渐熟悉在线授课，开始研究如何将授课与科技相结合，钻研互动PPT、想尽办法让学生提高自主学习积极性、互联网教学下保证教育资源公平等等，在被迫改变教学方式的情况下，教师就必须跟随时代的步伐，随时调整教学计划，同时提高教学质量，保证教学目标。
新概念：PBL
相信近几年关注教育时事的同行家长们，都有听到过PBL，PBL到底是个啥，是否与你相关呢？小编带你一起了解一下～
PBL是越来越多教师青睐的新型教学、学习模式：Project-based Learning。
PBL由一系列精心设计的学习经验构成，既服务于教学主旨，又不失真实性和现实意义。
一门课的全部教学都是通过项目实现的。项目不是零星的活动，不是教学收尾之际的汇报演出，也不是用于点缀传统旋律的活泼插曲。
——Parker & Lo, 2015, p. 4
真实的项目有助于提升公民意识和社会参与，当项目的产出是面向真实的受众创作真实的产品时，这种效应尤其显著。研究结果也印证了这一观点，即学生在真实的、与现实生活紧密相关的情境中学习时，学习效果最好（Bransford，Brown & Cocking，1999）。
简单地来说就是，着眼于学习目标，教师根据实际、学生发展需求设计出一系列操作性强的学习项目，并在过程中不断评估和调整，鼓励学生勇敢表达自己意见想法，团队协作，培养学生批判性思维，提高问题解决能力。
来揭晓一下
注：以下是大型凡尔赛现场！
小编拿到了英国埃克塞特大学研究生的offer, 准备开始为时两年的学习生涯啦啦啦～
所以这几个月都去准备雅思，材料去了:)
有想交流雅思和国外考研的宝宝们欢迎私信哦吼～
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