上午在听《十点读书》，传记中的《曾国藩传》影响很深。
曾国藩的第一个挫折也是促使他奋发的是第六次科举考试。他不仅落了榜，还没被主考官“悬牌批责”，考卷被当成反面典型，原因是“文理欠通”。
因为考卷“文理欠通”，在全省出名。极大的刺激了曾国藩，他对自己做了深刻的反思：虽然自己有进取心，但是上天没有给自己一个与雄心相匹配的聪明的大脑。解决这个问题的办法，只有一个，那就是超人的努力。
在努力之前，总比要找出原因曾国藩，把自己历年的考卷和那些模范试卷放在一起反复对比，看看自己到底差在哪里？最后他总结到：自己的主要问题在于写东西过于拘谨过于重视，局部打磨缺乏大局的贯通和整体的气势。
这次的反思以及总结带来的是曾国藩高中秀才和举人，并且一路顺利地进入了翰林院。
事实证明，被“悬牌批责”成了曾国藩命运的转折点。
但是真正厉害的，是曾国藩本人。
曾国藩具有“愈挫愈奋”的性格特点。他觉得自己没有聪明的大脑，转而从“笨”处着手。因为笨拙的人没有聪明的大脑作为资本，因此要比他人更虚心、更要扎实的去付出。曾国藩科举失败的次数多，接受的挫折就更多，因此“逆商”比较高，抗打击能力特别强。遇到问题不懂得取巧，肯钻研，做事也不留死角，因此进步的非常快。
这就是后来曾国藩独特的人生哲学：“尚拙”，意思就是“崇尚笨拙”。
聪明人，用的都是笨办法，是这一章的题目。书的结尾这样说，有些小聪明的人不愿意下笨功夫，遇到困难绕着走，基础打得松松垮垮，结果走不远。所以笨拙看起来慢，其实越到后来就走得越快。
这让我不由得想到自己自考的学习态度。所有科目里有一门课程是理科。理科一直以来都是我的弱项，所以这一门课我也听得勉勉强强，朦朦胧胧的。考试的时候看着题目无从下手。理科是数字是公式，无从让我自由发挥。理所当然的我挂了课。
因为没有很好的去总结、去反思、去记公式、去理解、去一步步的攻克，所以这课我考了三次还是挂。
听完这本传记，我觉得自己很有必要模仿书中曾国藩的笨办法，把自己这个问题解决掉，顺利毕业。
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