昨天的推送，来自于刘老师。
刘老师在公校任职，日常跟学生们接触时间最久。那篇文，从工作中修订书机这件小事入手，引申出差生也有好学生，甚至老师们所不具备的其他能力。
这篇文末，有条来自于另一位老师的留言：
这个太有感触了，有一天上课，批评了一个上课睡觉的体育生，好生嫌弃，结果下午参加运动会，我在外圈跑，他在圈里陪着我跑，给我指导怎样调整呼吸，跑完之后，指导我怎么放松身体，之后我就意识到学生学习差，但是他会在你不知道的方面是专家。
当然，不能低估任何一个差生。所谓差生，很可能只是在文化课的学习上暂时落了点下风，在其他方面，比如动手能力、体育或者音乐方面，他们极有可能超过大多数的所谓学霸。
这句话我也认可，毕竟尺有所长寸有所短嘛。
每个人都不可能样样精通，真有这种人，大概率上只会是样样稀松：
看着好像会的不少，但没一样能拿的出手的能力。
当然，这里的拿得出手，指的是能够在世俗层面拿来“换钱”的能力。说白了，也就是一个人的核心竞争力。
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前几天，看到另一位英语老师发了条朋友圈。配图是一位家长在班级群里给老师的一条留言，反映自家孩子每天做作业到很晚，影响了正常的休息和睡眠，请求老师适当减少课后作业量。
班级老师的回复我没看到，但这位发朋友圈的英语老师，他的配文我是认可的：
真以为是知识改变命运？傻瓜，改变命运靠的不就是坚持吃苦的精神。
现在吃不了学习的苦，以后又拿什么应对生活的苦？
当然，这里的学习，指的仅仅是狭义上的文化课学习。
于学生而言，成功与否的衡量标准就是学习成绩；于成年人，这个标准就是赚钱能力。学习能力差的学生就是差生，如果有其他方面的过人能力，那么就请拿这方面的成绩说话。
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自己最近在看一本郭德纲的书，里面提到郭麒麟主动退学学相声的事。
郭德纲自小学艺，在相声这条路上吃了不少苦，用他的原话来说：
可能有人拿相声当个手艺，养家糊口，跟剃头、修脚、卖包子一样；有人当是玩具，玩会儿就搁下，可玩可不玩。但对我来说，这就是我的命。
小人物郭德纲一路坎坷，一路披荆斩棘，这才有了日后德云社的相声帝国。
儿子郭麒麟自小在郭德纲的庇佑下长大，过着锦衣玉食的富二代生活，但却在初中没读完时，主动要求退学后专心学相声。父亲郭德纲反复劝说无效，最终决定尊重儿子的选择。
据郭德纲讲，郭麒麟在初中时各科成绩还都不错。
就这样，96年出生的郭麒麟，一路在德云社踏踏实实学本事，最近更是借着电视剧《庆余年》的爆火，跻身一线明星之列。
郭麒麟的成功，少不了父亲郭德纲在娱乐圈的资源加持，但这孩子真正厉害的地方就在于，年纪不大，已经非常清楚自己真正热爱什么，也清楚家族能在自己热爱的事情上提供什么资源。
多少成年人，活了几十岁，也没搞明白自己到底适合干什么，又热爱干什么。自然，作为普通中学生，不清楚自己以后的职业发展路径，也就再正常不过。
但问题就在于，于多数普通家庭里普通天赋的孩子而言，学生阶段在学校的学习，正是寻找并确定自己未来职业规划的最佳方式。
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学习，的确不光只有学好文化课这一条路。郭麒麟喜欢说相声，决定退学后朝这个方向深耕；你喜欢某项体育运动，或者有某个艺术特长，那就往这个方向使劲，这都没问题。
俗话说了，十样会不如三样好，三样好不如一样绝。立身立世，得有一技之长。
早早发现自己的兴趣和天赋，这是好事。
但问题是，你必须真的确定自己的热爱绝不只是玩玩而已，以后要靠这项技能在职场上竞争时，你又有多大把握？
如果不知道自己以后想做什么又能做什么，那就在眼下好好学习。成绩高了，以后在读大学的专业选择上，包括在毕业后的职业选择上，筹码才能更多，也才能拥有更多选择的自由。
知识改变命运，这句话从来就是个伪命题。在学习知识的过程中形成的强悍学习力，才是一个人的核心竞争力。
你觉得呢？
文末留言区聊聊。
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