老大不上学跑他奶奶家了，也带给了我很多的反思。
问题是成长的契机，放下焦虑和烦躁，约朋友聊天。
朋友分享了有几个事例，很触动我，记录下来，更多的反思。
1.让孩子接收到父母的爱。
晚上9点多孩子的爸爸打电话问孩子要喝的蜜雪冰城是哪一种。
放下手机，妈妈立马对孩子说你啥时候跟你爸爸说的想喝蜜雪冰城啦”
儿子说“好久了吧”。
“那么久，你爸爸都记得你的话，你在爸爸心中好重要啊，爸爸好爱你呀”
儿子傲娇的说“也没多久，昨天说的吧”
“哇，昨天说的，爸爸一直都放在心上呢，这么晚下班，还记着你的事情呢，好羡慕你有这么爱你的爸爸”
用力夹紧儿子玩闹着，孩子开心的笑着。（说的时候，语气语调，面部表情）
2.儿子在学校认了个“儿子”
老师打电话说儿子在学校认了一个儿子，还让人家替他写作业，回家要好好教育。
先承接老师的情绪
共情老师的情绪“这个皮孩子，事情一出又一出，给老师添那么多麻烦，回来一定好好的批评教育。也请老师转告那个孩子，狠狠反击”
老师说“那个孩子都不怎么吭声，也不敢吭声”
“孩子受委屈了，我们一定好好的给孩子还有他的父母道歉，……”
让孩子爸爸参与孩子的教育，不管他的意见怎样“以你这个老男孩的经历，你怎么看这个事情吧啊”
孩子回来，妈妈笑着顺“听说你在学校认了个干儿子”？
儿子扭捏。
妈妈继续说：“那以后，你可得好好照顾你儿子，给他买好吃的，给他买玩具，给他买衣服，别让他冻着了，过年要给他发大红包，还得保护他不能受委屈”
儿子说“那么多事，还是不当了吧”
“而且哪有让儿子给爸爸写作业的啊，爸爸要给儿子写作业，以后他的作业，你都给他写了，还得写的对，写的好”
“那我不当了，不当了”
“以后你在班里要多认几个爷爷，你给人家当孙子，孙子多好啊，爷爷疼孙子，你的爷爷越多，越有很多人疼你，可得好好做孙子”
第二天，孩子让爸爸买三个包子，爸爸笑着说“给你儿子买饭哩”？
儿子赶紧说“我不要，我不要认儿子了”
3.家是孩子的港湾
前几天天冷了，二宝要穿凉鞋去上学，我提醒他今天很冷，你穿这个鞋子大概会很冷，他不听坚持一定要穿凉鞋去学校。我就让他穿着去了。
中午回来他跺着脚说快冻死他了，我赶紧把他拉到沙发上坐着，把凉鞋脱掉，把他的脚搂在怀里又搓又揉，一直到小脚丫恢复正常温度了，才拿小被子把他裹好，给他倒了杯热水，让他喝喝水，看会电视，怎么舒服怎么招呼自己。
期间没有说一句:看，我说你穿这个会冷吧？
或者，不听我的，冻坏了吧？
等等这类事后诸葛亮的话，只是在他觉得冷的当下及时给予了他需要的爱护和温暖。
下午他去上学，走到门口突然给阿姨说，这冬天是不能穿凉鞋了，太冷。
其实，这就够了。
我们该提醒的，提醒到。
却没必要拿“因果”来惩罚孩子。
他自己去经历他该经历的，即使摔出一身泥一身伤，我们也没必要责怪，给他一个随时可以回家的“依仗”，比显示自己的“高明”更有意义。
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