一、《义务教育课程方案》
（一）新课程标准培养的目标是什么？
使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）新课程标准的基本原则是？
1.坚持全面发展，育人为本；
2.面向全体学生，因材施教；
3.聚焦核心素养，面向未来；
4.加强课程综合，注重关联；
5.变革育人方式，突出实践。
（三）义务教育课程包括哪三类课程？
1.国家课程；
2.地方课程；
3.校本课程。
二、《体育与健康》义务教育课程标准
（一）核心素养
体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。
（二）总目标
| 1.掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力。
2.学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式。
3.积极参与体育活动，养成良好的体育品德。
(三)学段目标
体育与健康课程依据核心素养达成度，分四个水平对课程目标进行细化。
1. 掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力。
水平一目标：积极参与各种体育游戏，感受体育活动的乐趣；学练和体验移动性技能、非移动性技能、操控性技能等基本运动技能。
水平二目标：积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣；学练体能和多种运动项目的知识与技能，能进行体育展示或比赛；运用所学知识观看体育展示或比赛。
水平三目标：积极参与运动项目学练，形成运动兴趣；体能水平显著提高；掌握运动项目的基本知识，学练运动项目的技战术，并能在体育展示或比赛中运用；运用比赛规则参与裁判工作，观看体育比赛并能进行简要评价。
水平四目标：形成对所学运动项目的兴趣和爱好；体能获得全面协调发展；理解运动项目的相关原理、历史和文化，能运用知识与技能分析和解决体育展示或比赛中遇到的问题，掌握1~2项运动技能。经常观看国内外重大体育比赛，并能作出分析与评价。
2.学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式。
水平一目标：感受体育锻炼对健康的重要性，参与校内外体育活动。知道个人卫生保健、营养膳食、安全避险等健康知识和方法，并将其运用于日常生活中。活泼开朗，体验快乐。乐于与他人交往，适应自然环境。
水平二目标：了解体育锻炼对健康的重要性，积极参与校内外体育活动。了解个人卫生保健、营养膳食、青春期生长发育、运动伤病、安全避险等健康知识和方法，并将其运用于日常生活中。关注自己情绪的变化。积极与他人沟通和交流，适应自然环境的变化。
水平三目标：理解体育锻炼对健康的重要性，主动参与校内外体育锻炼。将健康与安全知识和技能运用于日常生活中。遭受挫折和失败时保持情绪稳定。交往与合作能力提升，适应自然环境的能力增强。
水平四目标：有规律地参与校内外体育锻炼。运用健康与安全知识和技能进行健康管理的能力增强。情绪调控能力增强，心态良好，充满青春活力。善于沟通与合作，适应多种环境。
3.积极参与体育活动，养成良好的体育品德。
水平一目标：在体育活动中表现出不怕困难、努力坚持学练的意志品质。按照要求参与体育游戏。在体育活动中尊重教师、爱护同学，能扮演不同的运动角色。
水平二目标：在有一定难度的体育活动中表现出勇敢顽强、克服困难的意志品质。按照规则和要求参与体育活动。在体育活动中表现出文明礼貌、乐于助人的行为。
水平三目标：在有挑战性的体育活动中能迎难而上，表现出自信和抗挫折能力。遵守各种规范和规则，尊重裁判，尊重对手，表现出公平竞争的意识。具有团队精神和集体意识，能接受比赛结果。
水平四目标：积极应对体育活动中遇到的困难，表现出吃苦耐劳、敢于拼搏、勇于争先的精神。做到诚信自律、公平公正，规则意识强。具有责任意识和集体荣誉感，能正确看待比赛的胜负。
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