能画就画出来

       画由心生，画画对于低年级学生来说就是他们不善表达的语言。为此，我打算在课上指导学生画放大镜。结合刚刚开心探究的情况，凭借印象把放大镜画在纸上。我为了让学生们有个充分体验的过程，不在乎纪律是否规范，任凭他们议论、交谈和争吵，目的就是把观察和使用放大镜这项探究顺利完成就行。还好，有的学生拿着放大镜对着同学的脸看起来，时不时惊呼“哇，你的眼好大呀！”有的学生拿着放大镜看起了同桌的头发，想不到细小的头发竟然这么粗！有的学生拿着放大镜看起课桌边角的脏东西，不由得摇头向我说“老师，太脏了，我以后一定要讲卫生。”更有个别学生拿起放大镜对准了我，“老师，你脸上有个黑点，好大哟！”......经过他们的自由和充分观察后，只听见刷刷刷在纸上勾画的声音，不到3分钟一张张有模有样的放大镜们展现在眼前，而且还努力写上了“镜片”“镜框”“镜柄”，哪怕把“镜”的“金字旁”第五笔拐向了左边，我也觉得他们是成功的。当然，我把“金字旁”第五笔的写法指给那位同学看后，她羞赧地低下了头，立即用橡皮擦掉改过来。

      这，或许就是刚接触科学的魅力，即使写个字也是讲科学的，不能把字拐错了方向。