我：“真，我们今天再复习拼音好吗？”
真：“好的。”
我：“f，f-a-fa。”
真：“f，f-a-hua。”
我：“f，f-o-fo。”
真：“f，f-o-fo。”
我：“真棒！f，f-u-fu。”
真：“f，f-u-hu。”
这样的场景，有没有一模一样在你家上演？我家已经上演两天，不复习之前，母慈子孝，一开始复习，子依然孝（并没有对抗情绪或者拖沓表现），一字一句一遍遍跟着念，母的内心，其实是纠结的：音频也听了，练了这么多遍，怎么就念不对呢？
在升起这个念的时候，我暂停了复习，跟孩子说：“今天晚上我们练了这么多次，基本上都能读准确了，已经比昨天好很多了，进步神速！你先干点别的，妈妈把铅笔都检查一下，一会我们接着做数学。”
看着他欢呼雀跃爬到榻榻米上，翻开心爱的《笑猫日记》，我一边刨铅笔一边心里嘀咕开了：“刚开始学拼音，一发就准确固然难得，咬不准也很正常嘛，我自己就死活分不清楚4和10，知道是知道，就是做不到啊。更何况就算不会发f，会有啥样的严重后果？破产？不至于，出人命？瞎说。那还计较啥？”
这么一想，内心释然，后来我们的对话是：“真，古希腊有个结巴，话也说不好，但是他很聪明，有很多想法想要告诉别人，特别想当演说家。那怎么办呢？想了半天，他想到一个好办法，嘴巴里含着小石子对着大海不断说不断说，坚持了好几年。后来他果然成了很著名的演说家，想法得到大家的认可，对希腊以及欧洲文明作出了重大贡献呢。你说我们学点拼音算个啥？对不对？”
真：“就是！”
我：“那你说说看，我们怎样又快又好地掌握拼音呢？”
真：“多练习呗！妈，我们每天最少练习半小时！”
我：“行，我们多听听音频，跟着音频多练习练习。”
早上真笑嘻嘻地问我：“妈，今天是星期几？”
我：“今天星期四啦，哇塞，星期四噢！”
真：“对呀对呀，今天选拔运动员呢，我们要开运动会了！”
我：“太棒了，选上有选上的体验，没选上有没选上的体验，都值得期待！”
真：“妈，如果我选上了，你做一个水果拼盘奖励一下好不好？要4种或者4种以上的水果。”
我：“好呀好呀，不但可以有水果拼盘，水果你还能自己选呢！”
真：“如果没选上的话，你给我一个猕猴桃就行了。”
我：“如果没选上，妈做两份水果拼盘，咱们吃得饱饱的，才有力气给选上的同学加油呐喊啊！”
真：“那你一份我一份，好东西要一起分享嘛！”
我：“好唻，真，今天你的期待指数是几分？如果满分是10分的话。”
真：“108分！”
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