其实一开始我并没有想好要写些什么，往往这个时候就是我最需要去写的时候，说明我还没有想清楚一些问题，而写的过程恰恰能帮我把问题一步步剥离的更清楚。
现在我面临的困惑是，网课中内容的安排上，可学生的反馈情况，我是拿不定主意的，内容上我一开始尝试的是先讲个30分钟，然后让学生看视频，再完成智学网的作业，差不多就是30+30+30min=一个半小时以内完成。
用这样的方法，是以ycsx为主导，给学生分发内容，看视频学习后完成练习，我讲的习题并不多。好处是能锻炼学生的自学能力，在反馈的时候对两个作业的监督、反馈会比较容易，难点是会被其他老师误以为是不认真授课，只是给学生看看视频而已，还会让学生和老师觉得作业比较多。
而备课组长就给我打电话说了这种教学模式的问题所在，其实就是多了一项作业而已，那能不能取得更好的学习效果呢？这个我还不敢给予任何保证，毕竟现在做事我更多的是考虑安全因素，所以不敢冒进，选择了调整教学内容，先完成zxw，在八点前再完成视频学习即可。取其中，承其重。毕竟备课组长的宝贝女儿在我们班，还是要多去听重要他人的建议，毕竟要好好混，还是要隐藏锋芒，避其风头，正所谓见龙在田，利见大人。想要或跃在渊，还要潜心修炼。
所以我打算还是要和学生说清楚为什么我要这么做？1.培养学生自学能力，好学生教不了，差学生教不好。利用优质的互联网资源学习，为自己赋能。2.为之后的开学进行分层教学铺垫，这长期来看的话必须要坚持去做；3.现在是限时免费，我为大家争取了福利，每个人开一个月大概是40元，那么两个班加起来就是4000元。
差不多就这些了，其实我发现以后写东西是可以按照这样自说自话，完全无视结构，调理去写的，毕竟坚持去写的目的并不是为了写出什么厉害的文章，能记录自己成长的过程便好。晚安
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