单元的人文要素是阅读童话，构筑充满童心的精神乐园。本单元的习作要求是试着自己编童话，写童话。阅读要素是感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。
在语文课标中指出引导学生阅读富有想象力和表现力的儿童文学作品，欣赏富有童趣的语言与形象，感受纯真美好的童心。
结合人文主题和语文要素，本单元属于文学阅读与创意表达学习任务群。这三篇课文都属于文学类文本，都是用文学的方式带领学生走进童话世界，阅读这些表现人类美好情感的童话作品。恰能引导学生结合自己的生活体验展开丰富的想象。用文学语言创作童话，表达情感，构筑充满童心的精神乐园。
本单元是一个读写结合的单元，阅读要素与文学文本相匹配，两篇精读课文的课后题中都有指向阅读要素的练习，快乐读书吧与习作我来编，童话的设计明确体现了读写结合，引导学生在阅读感受的同时发挥想象力，用图文结合等方式进行创意表达。
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本文标题：【教学】漫游童话王国
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