文/路行之 每人皆有天赋，只是不尽相同！
善用天赋
今天90、00后的孩子是无比幸运的，他们生活在一个众星捧月资源丰富的年代。尤其教育这块，做父母的都不想让孩子输在起跑线上，总之输什么不能输教育哪！
现在的年轻父母重视孩子的艺术教育，有的是小时候家里没条件上抱憾终生，不希望孩子留有遗憾；有的是小时候家境不错的即使想学，外面找不到几家辅导班，没有学习的氛围，爸爸妈妈没有引起重视；还有的看人家的孩子都在上，所以我的孩子也要上；还有很大一部分父母文化素养高和眼界开阔，非常重视孩子综合素质的培养。
结果现在的孩子拉出来，齐刷刷的吹拉弹唱样样在行，班级里搞个活动就像小型文艺汇演。你瞧瞧，哪个孩子手里没有几个考级证书呢？
今天90后、00后的孩子也是无奈的，因为他们处在个人无力扭转的“为教育疯狂”的年代。
我曾经在一家当地名气大口碑好的老琴行工作，之所以老，是因为老板创业时，是当地第一家创办琴行以及艺术教育培训学校。老板有一天安排我们打电话进行顾客回访，询问顾客有无调琴需求。我在电话回访中，意外的发现很多家长接电话时，告之我们不用调琴，甚至有询问二手钢琴处理的价格。再深入了解一下，家长不无抱怨的说，孩子钢琴早已考过十级，现在连碰都不碰一下，提起琴来咬牙切齿地恨。家长也是无奈，这么昂贵的物品闲置在家，不如把它处理掉。
为什么会出现这种负面现象呢？学艺术难道不是修身养性、陶冶情操、提升艺术素养，敏锐地感知生活的真善美吗？我通过一段时间的了解与观察，大概有以下几种情况：
一、现在各种各样的艺术班林立，让家长无从选择，不了解孩子的兴趣所在，人云亦云跟风报了班。
二、不尊重孩子个人意愿，为了升学而报班。现在有的重点学校明确表示除了提供成绩报告单外，必须有考级证书的才可以报考。
三、学的过程中，采用打骂高压政策。学艺术，孩子要做好吃苦受累的思想准备，初学的新鲜劲一过儿，长期日复一日的练习令人枯燥乏味，拉不出一首完整的曲子，画不好一幅漂亮的图画，与想象中相去甚远，想退缩放弃者很多。我认识的一个朋友夫妻俩工薪阶层，省吃俭用花了那么大的代价给孩子买了一架钢琴，无奈3个月一过，孩子天天因为不想练琴闹得鸡飞狗跳的，朋友只好通过打骂威逼利诱孩子学琴，孩子恨她妈，敢怒不敢言，只好把气都撒在琴上。我朋友向来做事执着，硬是逼着孩子把十级考到手。不要为了考级而学琴，很多时候过于关注结果往往忘了享受音乐带来的美妙。
那么，做父母的该怎样做，才能让孩子不仅乐享其中，又达到培养的目的呢？
做父母的需要善于发掘孩子的天赋，顺应他内心的渴求。孩子的每一个天赋，就像一朵朵小花，随着生命的季节渐渐开放。我们要做的就是给予天赋肥沃的土壤和适当的条件，耐心等待绽放的时刻。
这方面我有一个深刻的教训，我的孩子5岁时，出现了画画敏感期，数次提出要上绘画班，作为家长我没有引起重视，错失了培养孩子学画画的契机。现在孩子大了，已经五年级在读，想给他报画画班，他已不感兴趣。做父母最重要的工作之一就是及时发现和保护孩子的天赋，因势利导，发展孩子的意志力。
有本书里提到，孩子们生活在看不见摸不着的将来，悬挂在看得见摸得着的现实空中，他们的意志力就这样被成人的浮躁一而再、再而三地错过了发展的机会，成为他们生命中的缺失。
善用天赋对一个人的发展很重要，我们首先要明白天赋包含哪些？它分别体现在数理天赋、美术天赋、音乐天赋、体育天赋、读写天赋、书法天赋、语言天赋、舞蹈天赋等八个方面。
每人都有天赋，只是不尽相同
大多数孩子的天赋体现不仅仅在一个方面，通常拥有几个方面。如果不了解孩子的天赋就盲目地选择兴趣班，就是费钱费力费时的一件事。在孩子心智没有成熟之前，就要让他做他喜欢的事情，喜欢是持久的基础，无论在旁人看来这件事情是多么的复杂、困难，对于喜欢这件事情的孩子来说，困难是挑战你，会给他带来满足感，复杂是展现自己智慧的机会，会激发孩子创造的欲望......这个过程让孩子享受到了人类的高级精神愉悦——发现自己！
通常孩子学某一样东西比同龄人学得又快又好，发自内心的热爱，做起来特有信心的一件事，这就是孩子的天赋所在。比如莫扎特四岁就可以弹钢琴。父母千万不可以“我这么做都是为你好”的心态来“帮”孩子，自以为正确无比却是浪费生命的一件事，也许天才就毁在不经意中。
如果父母用心的善于发现孩子的天赋，激发他们学习与求知的热情，有一天爆发出的潜能只怕像那泉水喷涌，火山爆发一样令我们不可置信吧！既然父母无法为孩子派生天赋，但是可以为孩子的天赋效力！
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