前言
①李镇西在《爱心与教育》开篇说道：＂当一个好老师的最基本条件是应该拥有一颗爱学生的心！＂爱学生是一门科学，也是一门艺术。
②当我们爱的能量越充足，越能由衷的悦纳孩子，把倾听他们的心声，关爱他们的疾苦，当作自己的天职，而这样的悦纳也会让我们感受到作为教师的幸福和意义所在。
③李吉林老师曾写过这样一段美丽的文字：＂看山看水小学最美，儿童最让我爱恋。从此我向农民充实的守着自己的园地，不断的耕耘，不断的播种，不断的收获。泥土般的气息，稻谷的芳香，仿佛又有清粼粼的河水流淌，让我享受着田园诗人般的纯净与甜美。我很欣赏这份爱，也很能认同这份教师独有的幸福感。
④我们的教育理念、教育策略要与时俱进，如果我们缺乏开拓创新的思路，就会出现＂爱不得法＂，而造成教育低效，甚至无效、负效的现象。
⑤教育应有三个环节：第一是＂有教无类＂，强调教育的公平化；第二是＂因材施教＂，倡导教育的个性化；第三是＂人尽其才＂成就教育的人性化。
⑥新加坡政府在给校长的任命状上写道：你要时时刻刻意识到有无数孩子的未来就掌握在你的手中。你的言行举止，你的一切不仅决定民族的未来，甚至决定着每一个家庭的幸福。
⑦所以老师们，我们要提升自己爱的能力和品质，做到＂一生一策＂＂一时一策＂＂一事一策＂，让平凡的教育工作变得有声有色，充满灵动和生机。从会爱到慧爱，最后惠及每一个学生，每一个家庭，让他们也将这种爱的能力传递下去，你就会发自内心的感受到教师这份职业带来的幸福。
桂老师签名
第一章：体弱生，爱在关心
第二章：病残生，爱在得体
第三章：过失生，爱在宽容
第四章：屡错生，爱在启迪
第五章：学困生，爱在鼓励
第六章：向师生，爱在珍惜
第七章：背师生，爱在主动
第八章：个性生，爱在尊重
第九章：普通生，爱在指引
第十章：自卑生，爱在补偿
第十一章：单亲生，爱在守护
第十二章：流动生，爱在平等
第十三章：贫困生，爱在无痕
第十四章：超常生，爱在点拔
第十五章：顽劣生，爱在扬长
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