环节一：复习立体图形
师：同学们，上学期我们学习了一些立体图形，还记得它们吗？（老师逐个出示立体图形教具：长长方方的是长方体、正正方方的是正方体、竖着会滚动横着能站立的是圆柱、圆圆的能到处滚的是球。他们还带来了两个新朋友，你见过吗？他们也是立体家族的成员。
环节二：故事导入
师：有一天，这些立体图形所在的星球，迎来了一群扁扁的新朋友，事先贴好带名称的大图形同学们想知道他们都是谁吗？那就让我们一起，到故事里，寻找答案吧。（播放课件视频）
环节三：认识平面图形
师：哦，同学们，原来这些扁扁的新朋友是什么啊?(生：平面图形)。对，那我们今天就来认识平面图形。贴“认识平面图形”那这些平面图形是从哪儿来的你们知道吗？
老师先卖个关子。老师知道，小立体图形朋友们，今天也来到了我们的课堂。请你先仔细观察一下，立体图形的面，然后，用笔把它们的面描画在纸上，快拿出你的立体图形，开始操作吧。（老师选取几幅作品用磁力豆贴上，并邀请他们上讲台。
同学们，暂时就画到这里吧，用你的坐姿告诉老师，你的桌面已经收拾干净了。看xxxxx画的又快又好。让我们把掌声送给他们。
通过画一画，我们能解答刚才的问题了。体会一下：这些扁扁的平面图形能在什么图形上找到啊？（立体图形）对，平面图形能在立体图形上找到，所以我们就说“面在体上”。师贴“面在体上”。
同学们，我们知道了扁扁的平面图形，是从立体图形上，描画出来的，可他们具体是哪个立体图形的亲戚呢？答案就藏在我们的作品中了。咱们一起，交流一下我们的作品。XXX你能说说这个作品是用哪个立体图形画出来的吗？原来是用长方体画的。那这个呢？哦，也在长方体上。原来，长方体还可以用另外一个面，画出来这样的图形呢，真是有趣啊。移动黑板上的平面图形你能告诉老师，老师的这个长方体，他的亲戚是哪个吗？原来是它啊。谢谢你的解答，请回位。
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