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《商不变的规律》教学反思

《商不变的规律》教学反思

作者: 弘金地徐华 | 来源:发表于2025-12-04 17:25 被阅读0次

在进行“商不变的规律”教学时,核心难点是让学生理解“商不变但余数随被除数、除数同步变化”。通过课前自学,大部分学生能掌握商不变的原则,但普遍忽略余数从10变为1的差异,后来有一个同学提出商不变,但是余数变不变的问题。

  大家就这个问题进行小组验证活动,有同学也想到了举例子来说明,但缺乏了具象化演示,导致学生对余数本质理解模糊。后面我们又增加了余数同步缩放的专项练习。

通过投票反馈,课堂检测,大部分孩子本课知识掌握良好,理解较透。

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