我是一位小学数学老师，任教第4个年头，最近真的遇到了真正困扰我的一个难题，但想了好久，我也无法用一句话概括出我的困惑，姑且耽误大家点时间听我啰嗦番。
当今基本所有的学校都会给每个班配一个班主任和一个辅导员。前两年任教3班和4班的数学老师，同时担任3班的辅导员。在数学教学上，我是一视同仁地对待两个班，在3班多做的事情也仅是辅导员的事情，但渐渐会发现，在3班上课会舒服得多，因为学生会更配合我，成绩当然也出现差异。经常会在偶然的聊天中听到4班的学生说我偏心3班。最初愣了，会试着解释。即使我承认由于辅导员的关系，我跟3班的孩子感情更密切，但我并没有偏袒哪个班。可小学生就不这么认为了，他们思想很简单，就看到很多活动上老师你是站在3班的位置，就是偏袒3班。
今年，换了批学生，恰好还是3班、4班，不同的是，我担任了3班的班主任。刚开学，同事间聊天，每个人都说你是3班班主任，肯定在3班更好上课的，他们说的像是必然的。而我觉得，只是跟3班孩子更熟吧，不会对数学教学有很大影响吧。然而，才第3周，情况已经非常明显。3周的班主任的趋势远比2年的辅导员。不排除3班原先纪律比4班好，不排除4班有好几个调皮捣蛋的，但第3周，已经有学生跟我说“老师你老是跟3班的同学在一起的”，浓浓的醋味。
大概也挺多老师有这种状况吧？请大神们支支招呢！
网友评论