这节课，我上过公开课，上课前翻开当时的课件、教学设计，进行了二刷。
感谢当时认真努力的我，感谢指导帮助我的同事，现在上这节课对其中的一些巧妙设计，有一种心中切切喜的感受。
1.开课的改进，确实有必要。
书上的方法是请学生说他们知道的动物，我改进的是呈现各种各样的动物图片，让学生说名字进行聚焦。改进的好处是节省了时间，也调查了学生知道的动物的前概念。感慨，研究过的课，确实有价值。
2.引导学生用蝴蝶作为比较的对象，去观察、比较初步了解动物的某些共同特点。
以观察的蝴蝶为例，观察蝴蝶的外形，然后从蝴蝶外形典型的翅膀，过渡到对运动特点的关注，到观察蝴蝶的视频，再到引导学生交流蝴蝶的特点，最后到基于蝴蝶去比较动物的某些共同特点，这个设计自然、顺畅，学生理解容易，教师教学起来方法好用。
使用自己上过的研究课二刷，觉得很开心，所以想跟阅读我文章的伙伴说，找机会上研究课吧，把一节课打通、理顺，帮助学生自然地达成目标，有一种特别的开心在心中，乐得像朵花。
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2-1
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本文标题：1上2-1《我们知道的动物》课后反思
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