她喜欢唱歌，有一副好嗓子，特别是唱古诗比赛时，她作为第二小组的领唱，那声音洪亮得无人能比，极富穿透力。可以说，第二组能获冠军，她确实功不可没。领奖的那一刻，她浑身都散发着光芒。后来，我表扬她是班里的百灵鸟，大家纷纷表示赞同。
百灵鸟性格比较活泼，也曾和同学闹过矛盾，违反过纪律，被老师批评过，好在她善于反思自己，也善于向别人学习，是一个有宽容心的孩子。她知道老师的严厉是为她着想，所以，发自内心的依然十分尊敬老师，还特别在文字中赋予了关心。在最后一单元的习作中，让给老师写一封信作为毕业礼物。她写得情真意切，原来，她一直关注着老师忙碌的身影，深夜办公室的灯光，以及熬红的双眼，感受到了老师的辛苦。于是，在文末就郑重其事地提出建议，“请老师一定要注意按时休息，保证睡眠，保持身体健康。”我也郑重其事地批语:“接受若楠同学的建议，谢谢！”
我们的师生关系就在这一次又一次的日常谈话和文字交流中慢慢亲密起来，看出来她极有上进心的，在讲课锻炼活动中，就提醒她要抓住机会。她终于拿出勇气，和小伙伴一起开始挑战自己了，这才是真正的成长，也是最好的成长。
在讲课中，她发挥了嗓子好的优势，声音悦耳动听，清晰响亮，同学们听得都很认真，课本上的笔记记得密密麻麻的，可见这些“小老师”备课备得多么详细啊！那一天，她的小数点日记写得特别精彩，把自己第一次上将台做小老师的紧张心理描写得十分细腻，她说自己一开始“腿在发抖，手在发抖，声音也在发抖，眼睛根本不敢看下面。”后来，讲着讲着就进入了状态，好像忘记了紧张，偶尔看到同学们认真记笔记的样子还有一种成就感。
最后的感慨是，原来，当老师如此不容易，当老师的感觉又是如此美妙！实践出真知，看来以后有机会，还得让同学们多登几次讲台，只有这样，他们才能感同身受，更理解老师不是！
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