1.教学设计以人为本，清水出芙蓉，天然去雕饰。《日食与月食》
2.课堂组织以人为本。
3.教学语言以人为本。
1.教学设计以人为本，清水出芙蓉，天然去雕饰。《日食与月食》
2.课堂组织以人为本。
3.教学语言以人为本。
1.教学设计以人为本，清水出芙蓉，天然去雕饰。《日食与月食》 2.课堂组织以人为本。 3.教学语言以人为本。
苏霍姆林斯基说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现...
最近，“如何进行课堂改革”这个问题令我一直苦恼不堪。有现成模式存在，却仍旧茫然不知所措。但是不改又不行，传...
有一天晨诵时间，我在教室的门口，看到了令人惊讶的一幕： 崔依珂：你们背诵的声音高一点好不好？ 学生们：好―― 崔依...
5月9日晚七点，聆听了广西师范学院教师教育学院副院长王文蓉副教授的《换个角度看课堂》。课前我在想：课堂是什...
这次期末考试，7班同学进步大，超乎我的预想。追根溯源，反思再三，觉得学生自主研读，课堂有了思维碰撞，作业取舍得当且...
下课走出教室的时候，路过班级门口的老师看了我笑着说，你上得热火朝天啊！ 没错，这节课我觉得是一堂非常成功的课，整节...
德国著名教育学家斯普朗格曾说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感...
构筑理想课堂是新教育十大理念之一，也是我们教学工作者追求的终极目标，我也一直朝着这个目标不断的努力、探究、...
“知易行难”“知难行易”“知行合一”是这节课的核心。我们只要坚持就会有收获。我每一次听时老师的课都有不一...
本文标题：以人为本，把课堂还给学生
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bddbbctx.html
网友评论