继教第一课

继教第一课

继教第一课——如何听课评课？

一、以往听课评课教研存在的一些问题

重形式，轻内涵

重数量，轻质量

重在外功力，轻专业发展

二、当前流行的评课方式

复述式（叙事性）评课

鉴赏式（文艺性）评课

特点式评课

评人式评课

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一、一节好课的标准

一堂好课应具有的四个特征

（一）好课有爱

（二）好课有效

（三）好课有“变”

（四）好课求真

二、关于听课

（一）为何听

（二）怎么听

学习思路，记录精彩片段

认真思考分析

总结反思，写随感

个人课例实践，注意模仿

（三）听什么

一看教师“四个方面”

组织能力，调控能力，教学机智，练习设计

二看学生“四种状态”

参与状态，交往状态，思维状态，情感状态

三、关于评课

（一）

（二）怎么评

1. 评课准备

2. 评课形式：教学目标，教师活动，学生活动，教学效果

（三）评什么

1. 评教学思想

2. 评教学目标

3. 评教材处理

4. 评教学程序

一看教学思路设计，二看课堂结构安排

……

四、

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课堂实录《卖油翁》

课前说课：（略）

六方面：

创设情景

音读文本

意读文本

读文本，合作探究

课堂延伸

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课堂教学过程：

一、导入课题

古今对男女的要求

今天对男生的要求是“高富帅”，对女生的要求是“白富美”。古代对男子的要求是“六艺（礼乐射数…），熟读四书五经  ”，对女子的要求是“  ”。

二、了解作者（简介）：欧阳修

唐宋八大家，六一居士，号醉翁

（注重文学常识的积累）

三、学习目标

积累文言词汇，理解词意句意

四、介绍文言文学习方法

音读

意读

品读

用写三种方法解决本课的学习

五、生读课文

学习一：音读，整体感知

（一）检测字词读音（课件展示）

（二）生读课文

齐读课文，读准音

齐读课文，读准节奏

一生朗读，

一生挑战无标点的朗读

学习二：结合文本，积累字词

生提疑，生解答

重点字词：生答

重点语句：

以练习题巩固以上字词句的积累

学习三：结合文本，合作探究

两个人，两件事，两个场景，两个对话，两个表情

选其中一个“两”分析……

“两个场景”

每个场景里需要掌握哪些字词

“两次对话”

看出陈尧咨的傲慢无礼

卖油翁沉着冷静

“问曰”  “愤然”    称呼：“汝”  “尔” 

标点符号：第一次用问号“汝亦知射乎？“，第二次用问号“尔安敢轻吾射！”（多名学生轮流朗读其语气的变化）

“两个表情”

“两件事”：射箭，酌油

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