儿子所上的小学，今年一年级期末考试安排得特别早。正在家长们都在想为什么考这么早时，老师又在群里发通知了。原来期末考试之后还有乐考，乐考还真是个新鲜事物，大家都是第一次听说。
数学乐考分三关，第一关是拨算思维岛，看了要求，老师们给总结得十分细致，步骤清晰，甚至每个用词都是固定好的，比如说得数时要说“得”多少，算减法时要说“拨回”几颗珠子。孩子们要做到手口一致，边拨边说，这确实能锻炼孩子做事情的条理性。如果说有助于提升思维能力，我还真有点儿怀疑。要求孩子怎么怎么做，全都是老师教的，孩子就像一个被输入程序和指令的机器人，只要按要求做就行，怎么就锻炼思维能力了？不用计数器拨算的时候，孩子们算得更快呀！我还发现计算进位加法和被减数个位上不是0的退位减法用计算器拨算想说清楚太不容易了，我和儿子试了一道62–24，需要这样说：“个位上减1减2，减到4不够减，向十位借1当10，十位拨回1个珠子，个位上换回10个珠子，接着减3、减4，个位上还剩8，十位上再拨回2个珠子，还剩3个珠子，得38。”哈哈哈，还真是思考过程可视化，只不过太啰嗦了。
再说了，学校举办这样的“乐考”，要花费老师多少精力，为了说明规则和拨算要求就录制了好几个视频，孩子们一个个排队考，老师给评星级，花费的时间也很长，老师和孩子的体验感都很差。
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