从教走向学（三十四）

过程性评估是对学习过程的及时反馈

过程性评估是对学生学习过程的评估。它就发生在课堂上,发生在之前学习的过程中,侧重对学生学习过程的反。过程性评估通过评估学生在学习过程中的表现,及时发现学生存在的问题,同时也让学生发现学过程中的每一点收获,引导学生不断自我激励、自我反思、自我调整,从而学会学习,更好地发展。

过程性评估是及时发现学生问题的晴雨表

如果说结果检测发现的问题都是过去时,具有滞后性的特点,那么过程性评估发现的问题则是现在时,是进行时。过程性评估将学生在学习过程中存在的问题,及时地反馈出来,它像一个晴雨表,随时告知学生在学习过程中的阴晴风雨。

过程性评估贯穿学习的全过程

从某种程度上说,结果检测的评估是与教学分离的,是发生在教学之后的。而过程性评估则把评估看作教学活动的一部分,与教学过程有紧密的联系。从时间上来说,过程性评估包括教学前的评估、教学中的评估以及教学后的评估,贯穿学生学习的全过程。

例如,在正式上课前,学生的出勤情况、学习用品的准备情况、实验的预期情况等,都可以纳入评估;在学习进行中,学生是否积极思考是否主动参与、是否敢于质疑等,也可以纳入评估;在教学活动之后学生是否能温故知新,是否及时完成作业,是否善于用所学内容解释解决实际问题等,也可以纳入评估。

此外,过程性评估的内容,不仅可以是具体的学科内容,还可以是对学生学习方式、学习态度和学习习惯的评估。更广泛的评估内容不仅可以帮助学生发现学习过程中的具体问题,更有利于养成学生良好的学习习惯,培养优秀的学习品质,更好地促进学生学习,促进学生发展。