案例:
小A，男孩子，今年12岁，小学六年级，单亲家庭，由爸爸抚养，有一个弟弟，三年级，学习成绩处于班级下游。人很聪明，但是因为基础差，不爱学习，有小偷小摸的习惯，小时候在同学家拿同学大人的钱，大了之后会到老师办公室拿东西。
情况分析:
1，小A的母亲在他四五岁的时候离家出走，小A有心理创伤。
2，爸爸大A在这前后欠下外债。
3，大A也没怎么上学，14岁就出社会打工，母亲早亡，父亲又给他找了后妈，但是父子关系一直不好。大A本身缺爱，他知道要爱孩子，但是没有好的榜样和经验，所以有了孩子之后，不知道怎么和孩子相处。
一，“自己说到做不到”
有一次和小A聊起爸爸，能感觉到孩子对大人的“不满”，大A常常和孩子讲道理，但是破坏规则的那个人，却是大A自己。
二，质疑大人的权威
随着孩子的长大，特别是脑神经的发育，孩子不再唯大人马首是瞻，他们发现大人也不是万能的，也不是什么事情都做的好。
这两个因素一叠加，如果大人在家庭教育上的观念和行为不改变，就会造成亲子关系的紧张。
对家长的建议:
1，有一说一，和孩子平等对话，主动了解孩子的近况，而不是自认为对孩子很了解，以固有的经验养育孩子
2，对孩子真诚以待，告诉孩子大人也不是完美的，也会犯错，重要的是错了就要改过。
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