一本书，读完了，这次的读书效率特别高，本来安排每天一章的，跟着大部队，但是发现自从提早准备了第六章“转换问题”的分享，就一下进入转折点，快速阅读停不下来，一口气几乎读了3-4章，差不多接下来没有几天就读完了整本书，再跟着每天的分享温故知新，感觉很容易就跟下来了。期间，完成了另外一本书的阅读，第三本书没能读完，但是也读了一小半。回头看看这样的效率，有些出乎我的意料，再深究一下原因，觉得有这样几点：
一 抱团“作战”，让你无路可退
刚刚开始，真担心自己跟不下来，正值期末，同时在准备市里骨干教师培训的结业答辩……苹果妈妈说，如果没能及时完成任务，要么退出，要么红包，想着这么多任务，我准备了三天完不成任务的红包，没想到，最后一个没发。每天都在刻意练习，尤其是复盘，想到的点都逐一记录到记事本上，晚上或者有20分钟左右的整段时间就用幕布整理出来，这一开始，就完成了整个内训。每天都在看团队战友的复盘，每个人的每天都在刻意练习，虽然基于不同的点，但是当你看到每个人都在使劲儿学习的时候，我发现，我停不下来，也不愿意停下来，至少，我不能拖后腿。我不想离开这样的团队，更愿意紧跟这样的团队步伐，让自己精进，每天都有这样的信念，一不小心，就坚持下来了。
这次我们的内训是这样的抱团“作战”，当我们走上运营的时候，我们是否也可以这样，通过抱团，让参与的学习者都“无路可退”，帮助大家都一起跟上学习步伐精进呢？
运营启示：
1.抱团
抱团人数可控，10人左右的小组，具体的数量还可以再推敲，按我们这次的人数我觉得很好，既能关注到组里其他每位成员的状态，又能充分发挥自己的主观的能动性。
2.共同的信念
每个组可以有自己的“团建”加强组内成员的链接，如果能从线上到线下链接更好，可以通过每组的组名、口号、logo等加强链接。
3.严格的规则
如果愿意抱团精进，就需要一定的“门槛”，比如打卡押金或者像我们这次的退出或红包？具体每次的运营可以根据具体情况调整。
二 用输出，倒逼输入
每天的复盘成了学习输入的动力。想到之前看书时比较难坚持，多是因为兴趣爱好看书，不用每天输出看了什么，刻意练习了什么，所以可看可不看。但这次的共读不一样，每天都需要复盘，复盘时的结构化思维会提醒我，今天的学习是为了什么，有目的，就很更有动力。
三 复盘，精进了阅读方法
我发现自己的阅读转折点是在分享了第六章之后，而中间的关键点在于通过分享第六章，get到了适合自己的阅读方法，反复阅读之后，对整本书的脉络更加清晰。
四 在践行阅读所学中尝到“甜头”
在这本书中，选择地图、十二个问题、学习者和评判者的心态对比等核心内容都在生活中逐一践行，尝到了甜头，更想进一步学习之后用到生活中去反复实践。
记得印象最深刻的是参加骨干教师培训答辩的那天上午，我正好在看选择地图这一章节，选择地图深深印刻在脑海中，在进入答辩环节前的那一刻，我仍旧拿着书在看，直到走进答辩的会议室。那天的答辩状态非常好，除了说课自己准备得特别充分外，对待导师和专家的问题，我完全使用了跟之前不同的接收状态——学习者心态。我把这些老师提出来的问题，认真记录下来，在回应每个问题时，完全从教学设计本身的优化和完善出发，敞开接纳、改进，不卑不亢，肯定优点的同时看到缺陷，答辩时的状态非常好。最终拿到了唯一的市级推优名额。
期末参加学校的培训时，也处于这样的状态，都是因为觉察到学习者心态真的可以在生活中随处可用。
五 优秀同伴的共进退
这次的内训，战友都异常优秀，总引领苹果妈妈、极致利他的毛豆妈妈、叮当妈妈的手绘图、贝壳麻麻的幕布（我也跟着学起来了）、娜娜的技术加餐、棉棉的超强学习力……总之，在这样的战队中，不想学都不行。
使劲儿学习、使劲儿吸收、使劲儿践行、使劲儿看向优秀的同伴，生活，真的需要一些“使劲儿”，然后，状态就会真的不一样。
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