这次的彩虹花晨读课程对孩子和我来说都是一次考验，也是一次成功的尝试。周五我和孩子们早早来到学校为课程做准备，可是打开电脑后却无论如何也上不了网，我连忙咨询了学校的信息技术主任，却被告知由于故障学校暂时不能上网了。但是我又不想让孩子们错过彩虹花晨读课程，因为我能看到彩虹花晨读给孩子们带来的改变，也想让孩子们明白无论做什么事情都要坚持不懈，不能遇到困难就退缩，我们要学会面对困难时想办法解决问题。所幸之前我们已经养成了预习的习惯，在周四已经布置了预习的任务。我又利用手机有限的流量丰富了一下自己对诗人张九龄这首《感遇 其一》的理解，便开始了我们不一样的彩虹花晨读。先是端正坐姿，早安问候。我模仿着助学老师先给孩子们范读古诗正音，强调“葳蕤”和“栖”字的读音。而后向孩子们介绍诗人张九龄，以及诗人写作此诗时的背景以便学生能更好的理解诗中所含真意。接下来我便逐句为孩子们讲解诗句，逐句指导范读，引导孩子们体会诗人描写兰叶葳蕤、桂花皎洁并不是为了让人们折取它，欣赏它，而是完全出自自己的本性。从而委婉的说明自己的行为也并非为了求人赏识，博取功名。诗人恬淡从容超脱的胸襟让我们深深地敬佩。孩子们带着对诗人的敬佩以及自己对诗词的感悟用心的完成着自己的作业单。这次的网络故障对我们来说是一次意外，是一次考验，也是一次完美的体验！
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