君子之交淡如水

如果没有记错的话，故事应该发生在2011年。当时的我，刚刚过了哺乳期。我去一家培训学校应聘，我应聘的部门是幼小衔接，一同前来面试的还有一个女孩。

这个女孩外表看起来柔柔弱弱，她是一家师范类大专院校的实习生。单位给我们开出了同样的条件：试用期一个月。一个月之后，我俩只能有一个人留下来。

从自身条件而言，我俩各有千秋。我的学历虽然没有她高，但是我有丰富的工作经验。她年轻活泼，但是年龄稍长一点的我，反而更显得沉稳一点。

一个月的试岗很快过去了。试用期的最后一天，学校安排了公开课，校领导和全体老师要分别听我俩讲课。

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我讲的内容是拼音。其实对于幼小衔接段的孩子而言，光声母、韵母、声调这些名词解释，很快就会让孩子们感到乏味。没有一定的趣味性，这点内容根本没法撑下来一堂课。

公开课的时候，我从提问导入，询问小朋友的家里有些什么人。很多孩子都积极举手想要回答这个简单的问题。

接着，我把孩子们代入到拼音王国的场景。我像讲故事一样告诉孩子们，拼音王国也是有爸爸、妈妈和孩子的。拼音王国的爸爸叫声母，妈妈叫韵母，宝宝叫声调。

声母爸爸、韵母妈妈和声调宝宝组成的家庭叫音节。而且呀，声调宝宝只喜欢由韵母妈妈来抱。拟人化的课堂充满了童趣，听课的老师纷纷向我投来赞许的目光。

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我的课讲完之后，轮到女孩上场了。说实话，她真的用心准备了很多教具。但是展示完教具之后，这个女孩就尴尬地站到了讲台上，不知道该干什么好。

紧接着戏剧性的一幕出现了，这个女孩开始在讲台开始了别样的“表演”：她居然抽抽搭搭地哭了起来，一直把这堂课剩下的时间哭完。

毫无疑问，听课的领导半中间愤然离席。教室里的小朋友，一个个目瞪口呆地盯着讲台上老师的表演。他们中的很多人，可能根本不知道发生了什么事情。

校领导气哼哼地想要辞退这个女孩。但是因为她平时踏实肯干，我们的部门主管好说歹说，校长才勉强同意给一门副科，让女孩暂时留下。

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也不知道我当时存在了一种怎样的心理，我总觉得自己不该太优秀。如果我的课讲得不那么精彩，可能女孩也不会显得那么狼狈。

几年之后，我俩先后离开了那家培训学校，女孩回了老家。本以为我们的人生不再会有交集了。谁知有一天，这个女孩忽然联系我，说她想回来，让我帮她找一份工作。

我托了好几个人，终于给她问了一个超市收银的工作，因为我觉得当老师可能真的不适合她。工作找到之后，女孩从老家赶了过来。

租房子，买东西，这些事情也是我和她一起完成的。我从来没有想过要她报答我，只觉得同事一场，能帮就帮一把吧。

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安顿完女孩以后，她又神秘地从我的世界消失了·。没有电话、没有短信、没有问候、没有一句谢谢。我甚至不知道她还在不在这座城市。

过了很久，我带着孩子去逛超市，结款的时候，居然是这个女孩接待的我。这个时候，我才想起我曾给她介绍了超市收银的工作。

一见到我，女孩兴奋地大叫起来，说我人好，够热情。说着，随手递过来一大包洗衣液、洗衣粉，说超市给她们下的任务，让我帮她完任务。

我看了看标价200多块钱的那堆东西，婉言拒绝了。这次，我再也不想当“好人”了。因为我不确定我帮了她这次，还会不会有下次。

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自此，我终于明白“君子之交淡如水”的真正含义。不能因为一张所谓的“好人卡”，就随便为别人的错误买单。帮人要量力而行，坚决不能打肿脸充胖子。

不惑之年的我，依然会教育我的孩子做一个好人，做一个热心肠的人。但同时，我也告诉他，与人交往要有原则，不是所有的人都值得我们一味地付出。